Banque de sujets¶
Les sujets de tronc commun et de la spé abandonnée sont disponibles ci-dessous.
Troncs Communs
Allemand
Première
C1CALLE00022-wg C1CALLE00024-kreativer-protest C1CALLE00027-varusschlacht C1CALLE00028-otto-hahn C1CALLE00029-umwelt C1CALLE00031-integration C1CALLE02135-internet-forum-heimat C1CALLE02136-treffen-von-jungen-europaern C1CALLE02137-tourismus-soziale-netzwerke C1CALLE02311-lofft-leipzig C1CALLE02314-social_media_star_rezo C1CALLE02315-wald C1CALLE02318-altersarmut C1CALLE02319-neue-heimat-in-münster C1CALLE02322-planeten-zerstören C1CALLE02323-politisch-engagiert C1CALLE02324-märchen C1CALLE02325-mit-händen-sehen C1CALLE02326-seenothelfer C1CALLE02328-wohnen-auf-probe C1CALLE02329-malverbot C1CALLE02330-weisse-rose_flugblatt C1CALLE02332-momo C1CALLE02333-integration-durch-fussball C1CALLE02334-interkulturelles-kennenelernen C1CALLE02335-weltzeituhr C1CALLE02336-kinderstadt C1CALLE03828-mobile-jugend C1CALLE03829-reise-durch-deutschland C1CALLE03830-warum-eltern-ihre-kinder-nicht-in-die-schule-schicken C1CALLE03832-wir-leben-hier C1CALLE04026-künstler-in-der-gesellschaft C1CALLE04027-malerin-lotte-laserstein C1CALLE04028-kunst-gegen-überwachung C1CALLE04029-luisa-neubauer-die-strategin C1CALLE04030-nachhaltigkeit-aktivistin-am-herd C1CALLE04031-integration-im-fußball C1CALLE04033-wie-die-stolpersteine-an-ns-opfer-erinnern C1CALLE04035-sprache-der-musik C1CALLE04037-paula-b C1CALLE04038-klima-und-flüchtlinge C1CALLE04039-stolpersteine C1CALLE04591-handydemo-validé-national C1CALLE04592-chip-unter-der-haut-validé-national C1CALLE04593-sport-fur-die-umwelt-validé-national C1CALLE04594-kunstvolle-integration-validé-national C1CALLE04595-sport-verbinet-validé-national C1CALLE04597-der-anne-frank-tag-validé-national C1CALLE04598-der-anne-frank-tag-validé-national C1CALLE04599-mauer-in-den-kopfen-validé-national C1CALLE04600-einfach-nur-weg-validé-national C1CALLE04601-verfolgte-schriftsteller-validé-national C1CALLE04602-eltern-validé-national C1CALLE04603-gleichberechtigung-validé-national C1CALLE04604-lili-marleen-validé-national C1CALLE04605-grune-apps-validé-national C1CALLE04606-smartphones C1CALLE04607-feminismus C1CALLE04608-grossmutter C1CALLE04609-hambacher-forst C1CALLE04610-umweltschutz C1CALLE04611-die-neuen C1CALLE04612-von-jakutsk-nach-hamburg C1CALLE04613-himmel C1CALLE04614-stolpersteine C1CALLE04615-geschichten C1CALLE04616-ost-west-austausch C1CALLE04617-grossstadt-oder-land C1CALLE04619-shirts-gegen-rassismus C1CALLE04620-anne-frank-tag C1CALLE04621-fluchtling C1CALLE04622-greta-und-neubauer C1CALLE04623-neubaeur C1CALLE04625-sport-im-rollstuhl C1CALLE04626-die-kuchenuhr C1CALLE04627-neues-land C1CALLE04628-stephansdom C1CALLE06114-neue-heimat-in-munster C1CALLE06115-auf-dem-spielplatz-bin-ich-ein-exot C1CALLE06116-ich-bin-hausfrau-na-und C1CALLE06117-ich-wil-mit-meiner-arbeit-nicht-mehr-den-planeten-zerstoren C1CALLE06118-warum-kinder-marchen-brauchen C1CALLE06119-bilder-mit-handen-sehen C1CALLE06120-aus-auszeit-wurde-langes-abenteuer C1CALLE06121-mission-rettung C1CALLE06122-fussballweltmeistreschaft C1CALLE06123-probewohnen-in-gorlitz C1CALLE06124-kann-man-bilder-verbieten C1CALLE06125-digitale-helden C1CALLE06126-soziale-medien C1CALLE06127-jugend-demonstriert-politik-ignoriert C1CALLE06128-momo-wie-beppo-arbeitet C1CALLE06129-kunstfleisch C1CALLE06130-fussball_deutschland-kann-lernen C1CALLE06131-gemeinsam-leben-und-entdecken C1CALLE06132-jahre-weltzeituhr C1CALLE06133-gorlitz_eine-stadt-fur-alle C1CALLE06134-aufruf-an-alle-deutsche C1CALLE06235-austausch-durch-kochen C1CALLE06236A-reise-durch-deutschland C1CALLE06237-wir-leben-hier C1CALLE06238-diskussion-um-wahlrecht C1CALLE06240-warum-eltern-ihre-kinder-nicht-in-die-schule-schicken C1CALLE06241-geistiges-eigentum C1CALLE06242-kunstler-in-der-gesellschaft C1CALLE06243-malerin-lotte-laserstein C1CALLE06244-aktivistin-am-herd C1CALLE06245-luisa-neubauer-die-strategin C1CALLE06246-intregration-im-fubball C1CALLE06247-geburtstag-von-anne-franck C1CALLE06248-wie-die-stolpersteine-an-ns-opfer-erinnern C1CALLE06249-equal-pay-day C1CALLE06250-paula-beer C1CALLE06251-stolpersteine C1CALLE06252-mehr-spass-in-der-schule-mit-tablets C1CALLE06253-kleiner-emil C1CALLE06254-surfen-fur-weniger-mull-im-meer C1CALLE06255-sport-verbindet C1CALLE06256-1989-die-jugend-geht-auf-die-strasse C1CALLE06257-alex-und-die-medien C1CALLE06258-jugendbegegnung EC2-ALL-axe 1-Foodsharing EC2-ALL-Axe1_identités_et_échanges_alte_Heimat_neue_Heimat-B EC2-ALL-Axe1_identités_et_échanges_mobile_Jugend-B EC2-ALL-axe 1-Sprache der Musik EC2-ALL-Axe2_espace_privé_espace_public_Schüler_machen_Lokalpolitik EC2-ALL-axe2 Zukunftsschule EC2-ALL-Axe4_citoyenneté_et_mondes_virtuels_Kunst_gegen_Überwachung-B EC2-ALL-Axe4_ Kinder_demonstrieren_gegen_Handy-Eltern EC2-ALL-axe 6 Chip-unter der Haut EC2-ALL-axe 7-Kunstvolle Integration EC2-ALL-axe7-Wenn Generationen aufeinandertreffen EC2-ALL-axe 8-Der Anne-Frank-Tag EC2-ALL-Axe8_Territoire_et_mémoire_Roman_Deutsches_Haus EC2-ALL-axe8-Zirkeltag
Terminale
CTCALLE05799B-buchmesse-bilinguale-erziehung CTCALLE05800B-heimat-hier-vs-heimat CTCALLE05801B-heimat CTCALLE05802B-fluchtlingsintegration CTCALLE05803B-integration-durch-sport-und-sprache CTCALLE05804B-integration-in-deutschland CTCALLE05805B-integration-und-fremdenhass CTCALLE05806B-integration-sprache-vs-sport CTCALLE05807B-kulturen CTCALLE05808B-muttersprache CTCALLE05809B-traum-von-amerika-die-neuen-gastarbeiter CTCALLE05810B-zusammen-order-getrennt CTCALLE05811B-freiheit-und-staat CTCALLE05812B-datenschutz CTCALLE05813B-beruf-und-familie CTCALLE05814B-legt-doch-mal-das-ding-weg CTCALLE05815B-frau-in-der-ddr-wohnungsnot CTCALLE05816B-gefahren-der-modernen-technologien-im-alltag CTCALLE05817B-hausfrau-vs-frauenkarrieren- CTCALLE05818B-kontakt CTCALLE05819B-neue-rollenverteillung CTCALLE05820B-quotenfrau-homeoffice CTCALLE05821B-rollenverteilung CTCALLE05822B-telearbeit-frauenwahlrecht CTCALLE05823B-umkehr CTCALLE05824B-kunst-in-der-der-gesellschaft CTCALLE05825B-kunst-ist-die-brucke CTCALLE05826B-strassenkunst-als-politische-waffe CTCALLE05827B-corona-krise CTCALLE05828B-freiheit CTCALLE05829B-macht-der-musik CTCALLE05830B-mephisto_-zitat-schiller CTCALLE05831B-dix-schwimmwesten CTCALLE05832B-sich-einsetzen CTCALLE05833B-street-art-_-bucherverbrennug CTCALLE05834B-tanz-und-musik CTCALLE05835B-vernunft CTCALLE05836B-wohnkunst CTCALLE05837B-citoyenneté-et-monde-virtuel-internet_-und-meinungsfreiheit CTCALLE05838B-familienbild CTCALLE05839B-home-office CTCALLE05840B-mein-handy-und-ich CTCALLE05841B-sparchlose-familie CTCALLE05842B-corona-und-homeoffice-generation-smartphone- CTCALLE05843B-digitalisierung-gefahr-vs-fortschritt CTCALLE05844B-gefangen CTCALLE05845B-kommunikation CTCALLE05846B-kunstliche-intelligenz-vs-roboter CTCALLE05847B-neue-regeln CTCALLE05848B-smombies-zitat-kling CTCALLE05849B-alltagshelden-rotkappchen CTCALLE05850B-deutsche-mythen CTCALLE05851B-verschworungstheorien CTCALLE05852B-kunstliche-intelligenz CTCALLE05853B-mitgefuhl CTCALLE05854B-sissi-durre CTCALLE05855B-umwelt CTCALLE05856B-genrisiko CTCALLE05857B-idioten CTCALLE05858B-innovation CTCALLE05859B-nachhaltigkeitsinitiativen CTCALLE05860B-auto-und-elektromobilitat-PieceJointe-1 CTCALLE05861B-gruene-lunge-in-gefahr CTCALLE05862B-kunstliche-intelligenz CTCALLE05863B-umwelt-und-konsun CTCALLE05864B-roboter CTCALLE05865B-klimapolitik CTCALLE05866B-klimaschutz-und-mobilitaet CTCALLE05867B-roboter-becherheld CTCALLE05868B-verantwortung CTCALLE05869B-anders-sein CTCALLE05870B-ausgegrenzt CTCALLE05871B-inklusionsklasse CTCALLE05872B-jeder-ist-ein-genie CTCALLE05873B-sport-und-vielfalt CTCALLE05874B-inklusion-behinderter-und-alterer-menschen CTCALLE05875B-inklusion CTCALLE05876B-integration-durch-sport CTCALLE05877B-lesen CTCALLE05878B-toleranz-sprachkurs CTCALLE05879B-vielfalt-herkunft-vs-sexualitat CTCALLE05880B-vielfalt-vs-schutzwall CTCALLE05881B-100-jahre-erster-weltkrieg CTCALLE05882B-berlin-9-novembre-1989 CTCALLE05883B-berlin-eine-pulsienrende-geschichte CTCALLE05884B-berliner-mauer-zitat-herzog CTCALLE05885B-erinnerung-im-offentlichen-raum CTCALLE05886B-mauerfall-zollverein CTCALLE05887B-mauerfall-vs-einheit CTCALLE05888B-spuren-der-unterdruckung CTCALLE05889B-zwei-welten CTCALLE05890B-vergangeheitsbewaltingung CTCALLE05891B-verhangenheitsbewaltigung-erinnerungskultur CTCALLE05892B-was-bleibt CTCALLE06016A-auszeit CTCALLE06017A-gelungene-integration CTCALLE06018A-ruckker-nach-ostdeutschland CTCALLE06019A-kaiserin-sisi-und-romy-schneider CTCALLE06020A-einfluss-soziale-netzwerke CTCALLE06021A-macht-des-netzes CTCALLE06022A-zeitreise CTCALLE06023A-pfleger-unsere-helden CTCALLE06024A-das-automobil-und-berta-benz CTCALLE06025A-vergangenheit CTCALLE06026A-heimat-hier-heimat-dort CTCALLE06027A-turkei-hin-und-zuruck CTCALLE06028A-frauenbewegungen CTCALLE06029A-kunstliche-intelligenz-in-der-privatsphare CTCALLE06030A-spione-fruher-und-heute CTCALLE06031A-kunst-gegen-rechtsextreme CTCALLE06032A-kunstliche-intelligenz-im-alltag CTCALLE06033A-virtuelle-realitat CTCALLE06034A-die-gegenwartige-zukunft CTCALLE06035A-literatur-und-fanstasie CTCALLE06036A-nachhaltigkeit CTCALLE06037A-neue-technologien-neue-mobilitat CTCALLE06038A-wissenschaft-und-hygiene CTCALLE06039A-haus-der-zukunft-in-bremen CTCALLE06040A-telefon CTCALLE06041A-in-beinden-kulturen-zu-hause CTCALLE06042A-jahre-wiedervereinigung CTCALLE06043A-zeitzeugen CTCALLE06044A-mehrsprachigkeit CTCALLE06045A-zwischen-zwei-kulturen CTCALLE06046A-gleichberechtigung CTCALLE06047A-kunst CTCALLE06048A-uberwachung CTCALLE06049A-mythos-frauen CTCALLE06050A-rheingold CTCALLE06051A-kayak-oder-flugzeug CTCALLE06052A-inklusion CTCALLE06053A-lieder-und-geschichte CTCALLE06083A-heimat CTCALLE06084A-geschlechterstereotype CTCALLE06085A-graffiti CTCALLE06086A-kunstler-engagieren-sich CTCALLE06087A-attentat-auf-hitler CTCALLE06088A-engagement CTCALLE06089A-inklusion CTCALLE06090B-reisen-mit-zitat CTCALLE06091B-starke-frau CTCALLE06092B-entartete-kunst-und-hanau CTCALLE06093B-weihnachten-und-herbstferien CTCALLE06094B-halb-voll-oder-leer CTCALLE06095B-macht-der-ideen-nachhalting-wohnen CTCALLE06096B-generation-und-buntes-leben CTCALLE06097B-geschichtsbuch-und-ddr-museum CTCALLE06098B-heimat CTCALLE06099B-reisen CTCALLE06100B-frauenrechte CTCALLE06101B-frauen CTCALLE06102B-berliner-mauer CTCALLE06103B-kunst-ist-frei CTCALLE06104B-informationen-teilen CTCALLE06105B-smombies CTCALLE06106B-marchen-zitat CTCALLE06107B-vorurteile CTCALLE06108B-atombombe CTCALLE06109B-forschung CTCALLE06110B-vielfalt CTCALLE06111B-barrieren-der-gesellschaft CTCALLE06112B-gedenken-zitat-h-kohl CTCALLE06113B-zwischen-uns-die-mauer EC3-ALL-A-axe1-Alte und junge Auswanderer EC3-ALL-A-Axe 1-Gelebte Integration EC3-ALL-A-Axe 1 Heimat EC3-ALL-A-axe1-Identität, Herkunft und Lebensgeschichte EC3-ALL-A-axe2-soziale Netzwerke EC3-ALL-A-axe3-Kultur im Dritten Reich EC3-ALL-A-axe3-Streetart EC3-ALL-A-axe4-Fahrgemeinschaften EC3-ALL-A-Axe 4-Pflanzen für die Erde EC3-ALL-A-axe5-Die Drei Fragezeichen EC3-ALL-A-axe5-Kunstfreiheit EC3-ALL-A-axe5-Märchen EC3-ALL-A-axe5-unser Leben mit Algorithmen EC3-ALL-A-axe6-Konsum und Umwelt EC3-ALL-A-axe7-Ein Häuschen für alle EC3-ALL-A-Axe 7 Vorurteile abbauen EC3-ALL-A-axe8-Erinnerung und Medien EC3-ALL-A-axe8-Nachwendegeneration EC3-ALL-A-GEN-TECH-axe1-Migration EC3-ALL-A-GEN-TECH-axe1-Schweiz EC3-ALL-A-GEN-TECH-axe2-Wohnen EC3-ALL-A-GEN-TECH-axe4-Erziehung EC3-ALL-A-GEN-TECH-axe4-Fake news EC3-ALL-A-GEN-TECH-axe5-Märchen EC3-ALL-A-GEN-TECH-axe6-Die Welt ändern EC3-ALL-A-GEN-TECH-axe7-Integration EC3-ALL-A-GEN-TECH-axe7-Integration von Flüchtlingen EC3-ALL-A-GEN-TECH-axe8-Gedenken EC3-LVA-ALL-axe6-Konsum und Umwelt
Anglais
Première
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Espagnol
Première
C1CESPA04075-la-patria C1CESPA04076-sobreturismo C1CESPA04077-turistas-en-chiloé C1CESPA04079-una-vida-mejor C1CESPA04080-espagnol-axe-1-301 C1CESPA04081-espagnol-axe1-302 C1CESPA04082-espagnol-axe1-313 C1CESPA04083-espagnol-axe1-314 C1CESPA04084-espagnol-axe1-324 C1CESPA04085-espagnol-axe2-303 C1CESPA04086-espagnol-axe2-304 C1CESPA04087-espagnol-axe2-315 C1CESPA04088-espagnol-axe2-316 C1CESPA04089-espagnol-axe3-305 C1CESPA04090-espagnol-axe3-317 C1CESPA04091-espagnol-axe3-325 C1CESPA04092-espagnol-axe4-309 C1CESPA04093-espagnol-axe4-318 C1CESPA04094-espagnol-axe5-306 C1CESPA04095-espagnol-axe5-307 C1CESPA04096-espagnol-axe6-308 C1CESPA04097-espagnol-axe6-319 C1CESPA04098-espagnol-axe6-326 C1CESPA04099-espagnol-axe6-327 C1CESPA04100-espagnol-axe-7-310 C1CESPA04101-espagnol-axe-7-320 C1CESPA04102-espagnol-axe-7-328 C1CESPA04103-espagnol-axe-7-329 C1CESPA04104-espagnol-axe-7-330 C1CESPA04105-espagnol-axe-8-311 C1CESPA04106-espagnol-axe-8-312 C1CESPA04107-espagnol-axe-8-321 C1CESPA04108-espagnol-axe-8-322 C1CESPA04109-espagnol-axe-8_323 C1CESPA04110-espagnol-axe-8-331 C1CESPA04111-espagnol-axe-8-332 C1CESPA04112-espagnol-axe-8-333 C1CESPA04145-el-hermano-menor-axe1 C1CESPA04146-langosta C1CESPA04147-desigualdades-axe2 C1CESPA04148-igualad-amo-de-casa-axe2 C1CESPA04149-la-brecha-de-género-axe2 C1CESPA04150-reivindicar-la-igualdad-axe2 C1CESPA04151-un-genio-axe2 C1CESPA04152-crear-vinculos-axe2 C1CESPA04153-cuando-era-maestra-en-los-anos-30 C1CESPA04154-mi-juventud-en-murcia C1CESPA04155-arte-y-poder-emigracion-axe3 C1CESPA04156-doris-salcedoarte-y-lucha-axe3 C1CESPA04157-escribir-para-contarlo-axe3 C1CESPA04158-la-nueve-axe-3 C1CESPA04159-mujer-en-el-teatro-axe3 C1CESPA04160-armas-de-papel-y-tinta-axe3 C1CESPA04161-el-barco-de-los-refugiados-espanoles C1CESPA04162-la-musica-como-proyecto-social C1CESPA04163-si-es-legal-no-es-grafiti C1CESPA04164-ganar-dinero-jugando C1CESPA04165-informacion-o-desinformacion C1CESPA04166-la-realidad-virtual C1CESPA04167-cielos-virtuales C1CESPA04168-conectados-para-cambiar-el-mundo C1CESPA04169-un-hombre-de-poder C1CESPA04170-contando-historias C1CESPA04171-una-leyenda-mapuche C1CESPA04172-pachamama C1CESPA04173-rosario-tijeras C1CESPA04174-el-kraken C1CESPA04175-en-la-biblioteca C1CESPA04176-la-vida-imaginaria-de-ximena C1CESPA04177-un-dia-inolvidable C1CESPA04178-con-o-sin-carne C1CESPA04179-revelacion-y-clonacion C1CESPA04180-la-muerte-de-un-cachalote C1CESPA04181-por-el-peru-del-mundo C1CESPA04182-sin-conexion C1CESPA04183-terapia-transgenica C1CESPA04184-mujeres-y-deporte C1CESPA04185-bullicio-madrileno C1CESPA04186-el-silencio-de-yungo C1CESPA04187-luchar-contra-el-acoso-ayer-y-hoy C1CESPA04188-mi-hermana-nona C1CESPA04189-no-hablamos-el-mismo-idioma C1CESPA04190-solidaridad-ciudadana C1CESPA04191-la-despoblacion-de-espana C1CESPA04192-olvidar-o-recordar C1CESPA04193-pasar-la-frontera C1CESPA04195-hacia-la-frontera C1CESPA04629-espagnol-317 C1CESPA04631-espagnol-319 C1CESPA04632-espagnol-320 C1CESPA04633-espagnol-321 C1CESPA04634-espagnol-322 C1CESPA04635-espagnol-323 C1CESPA04636-espagnol-324 C1CESPA04637-espagnol-325 C1CESPA04638-espagnol-326 C1CESPA04639-espagnol-327 C1CESPA04640-espagnol-328 C1CESPA04641-espagnol-330 C1CESPA04642-espagnol-331 C1CESPA04643-espagnol-332 C1CESPA04644-espagnol-333 C1CESPA04645-espagnol-204 C1CESPA04646-espagnol-209 C1CESPA04647-espagnol-210 C1CESPA04648-espagnol-212 C1CESPA04649-espagnol-401 C1CESPA04650-espagnol-402 C1CESPA04651-espagnol-403 C1CESPA04652-espagnol-404 C1CESPA04653-espagnol-405 C1CESPA04654-espagnol-406 C1CESPA04655-espagnol-407 C1CESPA04656-espagnol-408 C1CESPA04657-espagnol-409 C1CESPA04658-espagnol-410 C1CESPA04659-espagnol-411 C1CESPA04660-espagnol-412 C1CESPA04661-espagnol-413 C1CESPA04662-espagnol-414 C1CESPA04663-espagnol-415 C1CESPA04664-espagnol-416 C1CESPA04665-espagnol-417 C1CESPA04666-espagnol-418 C1CESPA04667-espagnol-419 C1CESPA04668-espagnol-420 C1CESPA04669-espagnol-421 C1CESPA04670-espagnol-422 C1CESPA04671-espagnol-423 C1CESPA04672-espagnol-424 C1CESPA04673-espagnol-425 C1CESPA04674-espagnol-426 C1CESPA04675-espagnol-427 C1CESPA04676-espagnol-428 C1CESPA04677-espagnol-428 C1CESPA04678-espangol-201 C1CESPA04679-espagnol-205 C1CESPA04680-espagnol-206 C1CESPA04681-espagnol-207 C1CESPA04682-espagnol-208 C1CESPA04683-espagnol-213 C1CESPA04684-espagnol-214 C1CESPA04685-espagnol-215 C1CESPA04686-espagnol-216 C1CESPA04687-espagnol-217 C1CESPA04688-espagnol-218 C1CESPA04689-espagnol-219 C1CESPA04690-espagnol-220 C1CESPA04691-espagnol-221 C1CESPA04692-espagnol-222 C1CESPA05286-cambiar-de-profesion C1CESPA05287-la-pedreda-en-barcelona C1CESPA05288-pionera-del-futbol C1CESPA05289-internet-contra-la-despoblacion C1CESPA05290-nativos-digitales C1CESPA05291-palabras C1CESPA05292-paraiso-inhabitado C1CESPA05293-se-busca-trabajo C1CESPA05294-un-profesor-desactualizado EVAL 1ere - 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301 EVAL 1ere - LVB -ESPAGNOL-AXE 5-Mi madre-A07-101 Prem-ESPAGNOL-axe1-Emigrar Prem-ESPAGNOL-axe1- Pareja intercultural Prem-ESPAGNOL-axe1-Turismo responsable Prem-ESPAGNOL-axe2-Cholitas escaladoras Prem-ESPAGNOL-axe2-Segunda jornada de trabajo de las mujeres Prem-ESPAGNOL-axe3-PROPAGANDA Prem-ESPAGNOL-axe 4- Numérique et dislexie PREM-ESPAGNOL-Axe5-Macondo Prem-ESPAGNOL-axe6- agricultura del futuro Prem-ESPAGNOL-axe6- Industria textil responsable
Terminale
CTCESPA05423B-fictions-et-réalités-axe5 CTCESPA05424B-innovations-scientifiques-et-responsabilité CTCESPA05425B-innovations-scientifiques-et-responsabilité CTCESPA05426B-diversité-et-inclusion CTCESPA05427B-diversité-et-inclusion CTCESPA05428B-territoire-et-mémoire CTCESPA05429B-art-et-pouvoir CTCESPA05430A-citoyenneté-et-mondes-virtuels CTCESPA05431B-llegar-a-otro-mundo CTCESPA05432B-el-poder-de-las-mujeres CTCESPA05433B-herencia CTCESPA05434B-iguales CTCESPA05435B-vicent-axe4 CTCESPA05436B-robots CTCESPA05437B-cultura-y-libertad CTCESPA05438B-noticias-falsas CTCESPA05439B-experience-de-viajes CTCESPA05440B-el-arte-lo-cambia-todo CTCESPA05441B-redes-sociales CTCESPA05442B-experiencias-de-lectores CTCESPA05443B-exito-immigrantes-latinos CTCESPA05444B-turismofobia CTCESPA05445B-igualdad CTCESPA05446B-censura CTCESPA05447B-desinformacion CTCESPA05448B-nuevas-tecnologias CTCESPA05449B-beneficios-lectura CTCESPA05450B-reciclaje-y-consumo-responsable CTCESPA05451B-feminismo CTCESPA05452B-lucha-contra-la-homofobia CTCESPA06000A-arte-urbano CTCESPA06001A-igualdad-genero CTCESPA06002A-prejuicios-roles-genero CTCESPA06003A-arte-contrapoder-dictadura CTCESPA06004A-artista-comprometido-muralismo CTCESPA06005A-brecha-digital CTCESPA06006A-redes-sociales-integracion-exclusion CTCESPA06007A-proteger-el-planeta CTCESPA06008A-solidaridad-mayores CTCESPA06009A-desaparecidos CTCESPA06010A-la-ruta-de-don-quijote CTCESPA06011A-turismo-barcelona-madrid CTCESPA06012A-librerias CTCESPA06065B-zapatos-rojos CTCESPA06066B-veganismo CTCESPA06067B-indigenas CTCESPA06068B-migraciones CTCESPA06069B-igualdad CTCESPA06070B-censure-y-arte-callejero CTCESPA06071B-yescka CTCESPA06072B-communicados-o-incomunicados CTCESPA06073B-la-casa-de-papel-en-la-realidad CTCESPA06074B-raices CTCESPA06135A-la-cultura-hispana-enrique-la-cultura-americana CTCESPA06136A-videojuegos CTCESPA06137A-la-magia-del-cine CTCESPA06138A-los-personajes-de-quino-arquetipos-sociales CTCESPA06139A-hombre-o-maquina CTCESPA06140A-cine-espanol-en-femenino-PieceJointe-1 CTCESPA06141A-exiliio-republicano-en-francia CTCESPA06143A-turismofobia CTCESPA06144A-elegir-un-futuro CTCESPA06145A-los-grafitis-de-la-ciudad-al-pueblo CTCESPA06146A-cartas-y-redes-sociales CTCESPA06147A-libros CTCESPA06148A-el-peligro-de-la-desinformacion CTCESPA06149A-reciclar-el-plastico-para-salvar-el-planeta CTCESPA06150A-cultura-cubana CTCESPA06151A-historia-colombiana CTCESPA06152A-la-importancia-de-salvar-la-cultura-indigena CTCESPA06153A-la-importancia-de-las-lenguas CTCESPA06154A-viajes-e-intercambios CTCESPA06155A-igualdad-de-genero CTCESPA06157A-recursos-naturales-para-el-planeta CTCESPA06158A-robots-y-hombres CTCESPA06159A-pueblos-indigenas CTCESPA06160A-pueblos-desaparecidos CTCESPA06161A-bulos-en-internet CTCESPA06162A-los-latinos-en-el-cine-in-hollywood CTCESPA06164A-artitas-comprometidos EVAL Tale - ESPAGNOL - A - AXE1 - La Espana rural - A12 - 101 EVAL Tale – ESPAGNOL - A - AXE 2 - RELACIONES INTERGENERACIONALES - A18 - 401 EVAL Tale-ESPAGNOL-A-Axe5-Los beneficios de la lectura-A13-401 EVAL Tale — ESPAGNOL - Axe 2 - Estatus de la mujer - A27 - 401 EVAL Tale - ESPAGNOL - Temps 1 - AXE2 - Cine Bardem - A02 - 301 EVAL Tale - ESPAGNOL - Temps 2 - AXE1 - Menchu - A16 - 301 EVAL Tale - ESPAGNOL - Temps 2 - AXE3 - ARTE - A16 - 301 EVAL Tale LVA - ESPAGNOL - Temps 2 - AXE1 - Menchu - A16 - 301 EVAL Tale LVA - ESPAGNOL - Temps 2 - AXE3 - ARTE - A16 - 301 EVAL Tale Temps 1 - ESPAGNOL-A- AXE 5 - Contar, escribir, leer -A17-401 EVAL Tale Temps 1 - ESPAGNOL-A - AXE 7 - Artes e inclusión -A17-401 EVAL Terminale Temps 2 – LVB - ESPAGNOL - AXE5 - Realismo magico - A09 - 401 EVAL Terminale Temps 2 - LVB – ESPAGNOL - AXE6 - Plastico - A09 - 401 EVAL TLE -ESPAGNOL-A-AXE 1-Viaje solidario-A10-101 EVAL TLE -ESPAGNOL-A-AXE 2-Mujer, familia y trabajo-A10-101 EVAL TLE -ESPAGNOL-A-AXE 4-Acciones para luchar contra la exclusion digital-AO4-101 EVAL TLE -ESPAGNOL-A-AXE 5- El placer de leer-A04-101 EVAL TLE -ESPAGNOL-A-AXE 6-Ciudades sostenibles-A24-101 EVAL TLE -ESPAGNOL-A-AXE 7- las artes y la inclusion-A04-101 EVAL TLE -ESPAGNOL-A-AXE 8-Espana sigue escribiendo su historia-A04-101 EVAL TLE -ESPAGNOL-A-AXE 8- Heroes de Espana, heroes de Europa-A04-101 EVAL TLE Temps 2-ESPAGNOL-AXE 1 -qué país quieres-A03-101 EVAL TLE TEMPS 2 - LVB -ESPAGNOL-AXE 1-Todos somos diferentes-A03-101 EVAL TLE TEMPS 2 - LVB -ESPAGNOL-AXE 2-Empoderamiento de las mujeres-A03-101 EVAL TLE TEMPS 2 - LVB -ESPAGNOL-AXE 3- Arte callejero-A03.101 EVAL TLE Temps 2- LVB -ESPAGNOL-AXE 3-Arte y compromiso-A03-101 EVAL TLE TEMPS 2 - LVB -ESPAGNOL-AXE 4-Escuela virtual desigual -A03-101 EVAL TLE TEMPS 2 - LVB -ESPAGNOL-AXE 5-Mafalda-futbolistas-A03.101 EVAL TLE TEMPS 2 - LVB -ESPAGNOL-AXE 6-reciclaje-A03.101 EVAL TLE TEMPS 2 - LVB -ESPAGNOL-AXE 7-represion linguistica y discriminacion racial-A03-101 EVAL TLE TEMPS 2 - LVB -ESPAGNOL-AXE 8-Memoria historica-A03-101 Term-ESPAGNOL-Axe5-Lectura Term-ESPAGNOL-axe6-Innovations scientifiques et responsabilité Term-ESPAGNOL-axe6-Inteligencia artificial Term-ESPAGNOL-axe6-La inteligencia artificial Term-ESPAGNOL-axe7 - Adopta un abuelo Term-ESPAGNOL-Axe7-Inclusión y oportunidades Term-ESPAGNOL-axe7-Integrar a los migrantes Term-ESPAGNOL-Axe7-Mujeres e igualdad Term-ESPAGNOL-axe8-Afrocolombianidad Term-ESPAGNOL-Axe8-Estatuas para la memoria Term-ESPAGNOL-axe8-Memoria Chile Term-ESPAGNOL-Axe8-Paz con memoria
Histoire & géographie
Première
G1CHIGE02432-sujet1 G1CHIGE02433-sujet2 G1CHIGE02434-sujet3 G1CHIGE02435-sujet4 G1CHIGE02436-sujet5 G1CHIGE02437-sujet6 G1CHIGE02438-sujet7 G1CHIGE02439-sujet8 G1CHIGE02440-sujet9 G1CHIGE02441-sujet10 G1CHIGE02442-sujet11 G1CHIGE02443-sujet12 G1CHIGE02444-sujet13 G1CHIGE02445-sujet14 G1CHIGE02446-sujet15 G1CHIGE02447-sujet16 G1CHIGE02448-sujet17 G1CHIGE02449-sujet18 G1CHIGE02450-sujet19 G1CHIGE02451-sujet20 G1CHIGE02452-sujet21 G1CHIGE02453-sujet22 G1CHIGE02454-sujet23 G1CHIGE02455-sujet24 G1CHIGE02456-sujet25 G1CHIGE02457-sujet26 G1CHIGE02458-sujet27 G1CHIGE02459-sujet28 G1CHIGE02460-sujet29 G1CHIGE02461-sujet30 G1CHIGE02462-sujet31 G1CHIGE02463-sujet32 G1CHIGE02464-sujet33 G1CHIGE02465-sujet34 G1CHIGE02466-sujet35 G1CHIGE02467-sujet36 G1CHIGE02468-sujet37 G1CHIGE02469-sujet38 G1CHIGE02470-sujet39 G1CHIGE02471-sujet40 G1CHIGE02472-sujet41 G1CHIGE02473-sujet42 G1CHIGE02474-sujet43 G1CHIGE02475-sujet44 G1CHIGE02476-sujet45 G1CHIGE02477-sujet46 G1CHIGE02478-sujet47 G1CHIGE02479-sujet48 G1CHIGE02480-sujet49 G1CHIGE02481-sujet50 G1CHIGE02482-sujet51 G1CHIGE02483-sujet52 G1CHIGE02484-sujet53 G1CHIGE02485-sujet54 G1CHIGE02486-sujet55 G1CHIGE02487-sujet56 G1CHIGE02488-sujet57 G1CHIGE02489-sujet58 G1CHIGE02490-sujet59 G1CHIGE02491-sujet60 G1CHIGE02492-sujet61 G1CHIGE02493-sujet62 G1CHIGE02494-sujet63 G1CHIGE02495-sujet64 G1CHIGE02496-sujet65 G1CHIGE02497-sujet66 G1CHIGE02498-sujet67 G1CHIGE02499-sujet68 G1CHIGE02500-sujet69 G1CHIGE02501-sujet70 G1CHIGE02502-sujet71 G1CHIGE02503-sujet72 G1CHIGE02504-sujet73 G1CHIGE02505-sujet74 G1CHIGE02506-sujet75 G1CHIGE02507-sujet76 G1CHIGE02508-sujet77 G1CHIGE02509-sujet78 G1CHIGE02510-sujet79 G1CHIGE02511-sujet80 G1CHIGE02512-sujet81 G1CHIGE02513-sujet82 G1CHIGE02514-sujet83 G1CHIGE02515-sujet84 G1CHIGE02516-sujet85 G1CHIGE02517-sujet86 G1CHIGE02518-sujet87 G1CHIGE02519-sujet88 G1CHIGE02520-sujet89 G1CHIGE02521-sujet90 G1CHIGE02522-sujet91 G1CHIGE02523-sujet92 G1CHIGE02524-sujet93 G1CHIGE02525-sujet94 G1CHIGE02526-sujet95 G1CHIGE02527-sujet96 G1CHIGE02528-sujet97 G1CHIGE02529-sujet98 G1CHIGE02530-sujet99 G1CHIGE02531-sujet100 G1CHIGE02532-sujet101 G1CHIGE02533-sujet102 G1CHIGE02534-sujet103 G1CHIGE02535-sujet104 G1CHIGE02536-sujet105 G1CHIGE02537-sujet106 G1CHIGE02538-sujet107 G1CHIGE02539-sujet108 G1CHIGE02540-sujet109 G1CHIGE02541-sujet110 G1CHIGE02542-sujet111 G1CHIGE02543-sujet112 G1CHIGE02544-sujet113 G1CHIGE02545-sujet114 G1CHIGE02546-sujet115 G1CHIGE02547-sujet116 G1CHIGE02548-sujet117 G1CHIGE02549-sujet118 G1CHIGE02550-sujet119
Terminale
GTCHIGE05509-qp_g1_qg_s1_cd_h1_1_s1 GTCHIGE05510-qp_g1_qg_s1_cd_h1_2_s1 GTCHIGE05511-qp_g1_qg_s1_cd_h1_2_s2 GTCHIGE05512-qp_g1_qg_s1_cd_h1_3_s1 GTCHIGE05513-qp_g1_qg_s1_cd_h2_1_s1 GTCHIGE05514-qp_g1_qg_s1_cd_h2_2_s1 GTCHIGE05515-qp_g1_qg_s1_cd_h2_2_s2 GTCHIGE05516-qp_g1_qg_s1_cd_h2_3_s1 GTCHIGE05517-qp_g1_qg_s1_cd_h3_1_s1 GTCHIGE05518-qp_g1_qg_s1_cd_h3_1_s2 GTCHIGE05519-qp_g1_qg_s1_cd_h3_2_s1 GTCHIGE05520-qp_g1_qg_s1_cd_h3_2_s2 GTCHIGE05521-qp_g1_qg_s2__cd_h1_1_s1 GTCHIGE05522-qp_g1_qg_s2_cd_h1_2_s1 GTCHIGE05523-qp_g1_qg_s2_cd_h1_2_s2 GTCHIGE05524-qp_g1_qg_s2_cd_h1_3_s1 GTCHIGE05525-qp_g1_qg_s2_cd_h2_1_s1 GTCHIGE05526-qp_g1_qg_s2_cd_h2_2_s1 GTCHIGE05527-qp_g1_qg_s2_cd_h2_2_s2 GTCHIGE05528-qp_g1_qg_s2_cd_h2_3_s1 GTCHIGE05529-qp_g1_qg_s2_cd_h3_1_s1 GTCHIGE05530-qp_g1_qg_s2_cd_h3_1_s2 GTCHIGE05531-qp_g1_qg_s2_cd_h3_2_s1 GTCHIGE05532-qp_g1_qg_s2_cd_h3_2_s2 GTCHIGE05533-qp_g1_qg_s3_cd_h1_1_s1 GTCHIGE05534-qp_g1_qg_s3_cd_h1_2_s1 GTCHIGE05535-qp_g1_qg_s3_cd_h1_2_s2 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Enseignement scientifique
Sujets et corrections sont disponibles à la fin de chaque chapitre d'enseignement scientifique et dans la partie de tronc commun Maths pour celleux qui n'on pas choisi la Spé Maths.
Spécialités
Spé Anglais AMC
Première
Terminale
Spé Maths
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Spé SVT
Première
G1SSVTE03018-sujet1 G1SSVTE03019-sujet2 G1SSVTE03020-sujet3 G1SSVTE03021-sujet4 G1SSVTE03022-sujet5 G1SSVTE03023-sujet6 G1SSVTE03024-sujet7 G1SSVTE03025-sujet8 G1SSVTE03026-sujet9 G1SSVTE03027-sujet10 G1SSVTE03028-sujet11 G1SSVTE03029-sujet12 G1SSVTE03030-sujet13 G1SSVTE03031-sujet14 G1SSVTE03032-sujet15 G1SSVTE03033-sujet16 G1SSVTE03034-sujet17 G1SSVTE03035-sujet18 G1SSVTE03036-sujet19 G1SSVTE03037-sujet20 G1SSVTE03038-sujet21 G1SSVTE03039-sujet22 G1SSVTE03040-sujet23 G1SSVTE03041-sujet24 G1SSVTE03310-sujet25 G1SSVTE03311-sujet26 G1SSVTE03312-sujet27 G1SSVTE03313-sujet28 G1SSVTE03314-sujet29 G1SSVTE03315-sujet30 G1SSVTE03330-sujet31 G1SSVTE03336-sujet32 G1SSVTE03343-sujet33 G1SSVTE03344-sujet34 G1SSVTE03345-sujet35 G1SSVTE03346-sujet36 G1SSVTE03347-sujet37 G1SSVTE03348-sujet38 G1SSVTE03349-sujet39 G1SSVTE03350-sujet40 G1SSVTE03377-sujet41 G1SSVTE03378-sujet42 G1SSVTE03380-sujet43 G1SSVTE03384-sujet44 G1SSVTE03387-sujet45 G1SSVTE03388-sujet46 G1SSVTE03389-sujet47 G1SSVTE03390-sujet48 G1SSVTE03393-sujet49 G1SSVTE03394-sujet50 G1SSVTE03395-sujet51 G1SSVTE03396-sujet52 G1SSVTE03397-sujet53 G1SSVTE03398-sujet54 G1SSVTE03399-sujet55 G1SSVTE03400-sujet56 G1SSVTE03401-sujet57 G1SSVTE03402-sujet58 G1SSVTE03403-sujet59 G1SSVTE03404-sujet60 G1SSVTE03405-sujet61 G1SSVTE03406-sujet62 G1SSVTE03407-sujet63 G1SSVTE03408-sujet64 G1SSVTE03409-sujet65 G1SSVTE03410-sujet66 G1SSVTE03411-sujet67 G1SSVTE03412-sujet68 G1SSVTE03413-sujet69 G1SSVTE03414-sujet70 G1SSVTE03415-sujet71 G1SSVTE03416-sujet72 G1SSVTE03417-sujet73 G1SSVTE03418-sujet74 G1SSVTE03419-sujet75 G1SSVTE03420-sujet76 G1SSVTE03421-sujet77 G1SSVTE03422-sujet78 G1SSVTE03423-sujet79 G1SSVTE03424-sujet80 G1SSVTE03425-sujet81 G1SSVTE03426-sujet82 G1SSVTE03427-sujet83 G1SSVTE03428-sujet84 G1SSVTE03429-sujet85 G1SSVTE03430-sujet86 G1SSVTE03431-sujet87 G1SSVTE03432-sujet88 G1SSVTE03433-sujet89 G1SSVTE03434-sujet90 G1SSVTE03435-sujet91 G1SSVTE03436-sujet92 G1SSVTE03437-sujet93 G1SSVTE03438-sujet94 G1SSVTE03439-sujet95 G1SSVTE03440-sujet96 G1SSVTE03990-sujet97 G1SSVTE04016-sujet98 G1SSVTE04017-sujet99 G1SSVTE04018-sujet100 G1SSVTE04019-sujet101 G1SSVTE04020-sujet102 G1SSVTE04021-sujet103 G1SSVTE04022-sujet104 G1SSVTE04023-sujet105 G1SSVTE04024-sujet106
Spé SES
Première
G1SSEES02155-sujet1 G1SSEES02156-sujet2 G1SSEES02157-sujet3 G1SSEES02158-sujet4 G1SSEES02159-sujet5 G1SSEES02160-sujet6 G1SSEES02161-sujet7 G1SSEES02162-sujet8 G1SSEES02163-sujet9 G1SSEES02164-sujet10 G1SSEES02165-sujet11 G1SSEES02166-sujet12 G1SSEES02167-sujet13 G1SSEES02168-sujet14 G1SSEES02169-sujet15 G1SSEES02170-sujet16 G1SSEES02171-sujet17 G1SSEES02172-sujet18 G1SSEES02173-sujet19 G1SSEES02174-sujet20 G1SSEES02175-sujet21 G1SSEES02176-sujet22 G1SSEES02177-sujet23 G1SSEES02178-sujet24 G1SSEES02179-sujet25 G1SSEES02180-sujet26 G1SSEES02182-sujet27 G1SSEES02183-sujet28 G1SSEES02184-sujet29 G1SSEES02185-sujet30 G1SSEES02186-sujet31 G1SSEES02187-sujet32 G1SSEES02188-sujet33 G1SSEES02189-sujet34 G1SSEES02190-sujet35 G1SSEES02191-sujet36 G1SSEES02192-sujet37 G1SSEES03850-sujet38 G1SSEES03858-sujet39 G1SSEES03861-sujet40 G1SSEES03865-sujet41 G1SSEES03976-sujet42 G1SSEES03977-sujet43 G1SSEES03978-sujet44 G1SSEES03979-sujet45 G1SSEES03980-sujet46 G1SSEES03981-sujet47 G1SSEES03982-sujet48 G1SSEES03983-sujet49 G1SSEES03984-sujet50 G1SSEES03985-sujet51 G1SSEES03986-sujet52 G1SSEES03987-sujet53 G1SSEES03988-sujet54 G1SSEES03989-sujet55 G1SSEES03991-sujet56 G1SSEES03992-sujet57 G1SSEES03993-sujet58 G1SSEES03994-sujet59 G1SSEES03995-sujet60 G1SSEES03996-sujet61 G1SSEES03997-sujet62 G1SSEES03998-sujet63 G1SSEES03999-sujet64 G1SSEES04000-sujet65 G1SSEES04001-sujet66 G1SSEES04002-sujet67 G1SSEES04003-sujet68 G1SSEES04004-sujet69 G1SSEES04005-sujet70 G1SSEES04006-sujet71 G1SSEES04007-sujet72 G1SSEES04008-sujet73 G1SSEES04009-sujet74 G1SSEES04010-sujet75 G1SSEES04011-sujet76 G1SSEES04012-sujet77 G1SSEES04013-sujet78 G1SSEES04014-sujet79 G1SSEES04015-sujet80
Spé HGGSP
Première
G1SHGGS03042-sujet1 G1SHGGS03043-sujet2 G1SHGGS03044-sujet3 G1SHGGS03045-sujet4 G1SHGGS03046-sujet5 G1SHGGS03047-sujet6 G1SHGGS03048-sujet7 G1SHGGS03049-sujet8 G1SHGGS03050-sujet9 G1SHGGS03051-sujet10 G1SHGGS03052-sujet11 G1SHGGS03053-sujet12 G1SHGGS03054-sujet13 G1SHGGS03055-sujet14 G1SHGGS03056-sujet15 G1SHGGS03057-sujet16 G1SHGGS03058-sujet17 G1SHGGS03059-sujet18 G1SHGGS03060-sujet19 G1SHGGS03061-sujet20 G1SHGGS03062-sujet21 G1SHGGS03063-sujet22 G1SHGGS03064-sujet23 G1SHGGS03065-sujet24 G1SHGGS03066-sujet25 G1SHGGS03067-sujet26 G1SHGGS03068-sujet27 G1SHGGS03069-sujet28 G1SHGGS03070-sujet29 G1SHGGS03071-sujet30 G1SHGGS03072-sujet31 G1SHGGS03073-sujet32 G1SHGGS03074-sujet33 G1SHGGS03075-sujet34 G1SHGGS03076-sujet35 G1SHGGS03077-sujet36 G1SHGGS03078-sujet37 G1SHGGS03079-sujet38 G1SHGGS03080-sujet39 G1SHGGS03081-sujet40 G1SHGGS03082-sujet41 G1SHGGS03083-sujet42 G1SHGGS03084-sujet43 G1SHGGS03085-sujet44 G1SHGGS03086-sujet45 G1SHGGS03087-sujet46 G1SHGGS03088-sujet47 G1SHGGS03089-sujet48 G1SHGGS03090-sujet49 G1SHGGS03091-sujet50
Spé HLP
Première
E3C2, 1e, HLP LES POUVOIRS DE LA PAROLE, texte Ciceron E3C2, 1e, HLP POUVOIRS DE LA PAROLE, texte Du Bellay E3C2,1e, pouvoirs de la parole, roman de la rose E3C2, 1ere, HLP, EPRESENTATATIONS DU MONDE, Lamarck E3C2, 1ere, HLP, Représentations du monde, Bacon E3C2, 1ere, HLP, Représentations du monde, Texte de Buffon E3C2, 1ere, HLP, Représentations du monde, texte de Voltaire E3C2,1ere, HLP, représentations du monde, texte G.Bataille E3C2, 1ere, HLP, Représentatiosn du monde, texte de Condillac E3C2,1eres, HLP, Pouvoir de la parole, Moliere E3C2, HKP 1ere, REPRESENTATRTIONS DU MONDE, Texte Rousseau E3C2, HLP 1e, LES POUVOIRS DE LA PAROLE, texte de Castiglione E3C2, HLP 1e, LES REPRESENTATIONS DU MONDE, Antoine Prevot E3C2, HLP 1e, LES REPRESENTATIONS DU MONDE, texte Voltaire E3C2, HLP 1e, POUVOIRS DE LA PAROLE?, Homere E3C2, HLP 1e, POUVOIRS DE LA PAROLE, La Fontaine E3C2, HLP 1e, POUVOIRS DE LA PAROLE, SOPHOCLE E3C2,HLP1e, Pouvoirs de la parole, texte de La Fontaine E3C2, HLP 1e, POUVOIRS DE LA PAROLE, texte Denys d'Halicarnasse E3C2, HLP 1e, POUVOIRS DE LA PAROLE, texte La Bruyere E3C2, HLP 1e, POUVOIRS DE LA PAROLE, Valère Novarina E3C2, HLP 1e, POUVOIRS DE LA PAROLE, Virgile E3C2, HLP 1ere, LES REPRESENTATION DU MONDE, texte de Condillac E3C2, HLP 1ere, pouvoirs de la parole, Arnault et Nicole E3C2, HLP 1ere, POUVOIRS DE LA PAROLE, Galilee E3C2, HLP 1e,REPRESENTATIONS DU MONDE, Fontenelle E3C2, HLP 1e, REPRESENTATIONS DU MONDE, Rousseau E3C2, HLP 1ere, REPRESENTATIONS DU MONDE, Blaise Pascal E3C2, HLP 1ere, REPRESENTATIONS DU MONDE, Grandpré E3C2, HLP 1ere, REPRESENTATIONS DU MONDE, Jeaucourt E3C2, HLP 1ere, REPRESENTATIONS DU MONDE, texte de Condillac E3C2, HLP 1ere, REPRESENTATIONS DU MONDE, texte d'Henry More E3C2, HLP 1e, sur LES REPRESENTATIONS DU MONDE EC32,HLP,1ere, pouvoirs de la parole, Texte de La Fontaine G1SHLEH02984-sujet31 G1SHLEH02985-sujet32 G1SHLEH02986-sujet33 G1SHLEH02987-sujet34 G1SHLEH02988-sujet35 G1SHLEH02989-sujet36 G1SHLEH02990-sujet37 G1SHLEH02991-sujet38 G1SHLEH02992-sujet39 G1SHLEH02993-sujet40 G1SHLEH02994-sujet41 G1SHLEH02995-sujet42 G1SHLEH02996-sujet43 G1SHLEH02997-sujet44 G1SHLEH02998-sujet45 G1SHLEH02999-sujet46 G1SHLEH03000-sujet47 G1SHLEH03001-sujet48 G1SHLEH03002-sujet49 G1SHLEH03003-sujet50 G1SHLEH03004-sujet51 G1SHLEH03005-sujet52 G1SHLEH03006-sujet53 G1SHLEH03007-sujet54 G1SHLEH03008-sujet55 G1SHLEH03009-sujet56 G1SHLEH03010-sujet57 G1SHLEH03011-sujet58 G1SHLEH03012-sujet59 G1SHLEH03013-sujet60 G1SHLEH03014-sujet61 G1SHLEH03015-sujet62 G1SHLEH03016-sujet63 G1SHLEH03017-sujet64 G1SHLEH03664-sujet65 G1SHLEH03667-sujet66 G1SHLEH03670-sujet67 G1SHLEH03671-sujet68 G1SHLEH03673-sujet69 G1SHLEH03674-sujet70 G1SHLEH03675-sujet71 G1SHLEH03676-sujet72 G1SHLEH03677-sujet73 G1SHLEH03678-sujet74 G1SHLEH03679-sujet75 G1SHLEH03680-sujet76 G1SHLEH03681-sujet77 G1SHLEH03682-sujet78 G1SHLEH03683-sujet79 G1SHLEH03684-sujet80 G1SHLEH03685-sujet81 G1SHLEH03686-sujet82 G1SHLEH03687-sujet83 G1SHLEH03688-sujet84 G1SHLEH03689-sujet85 G1SHLEH03690-sujet86 G1SHLEH03691-sujet87 G1SHLEH03692-sujet88
Spé NSI
Première
Tous les sujets de la banque officielle des QCM sont ici :
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Terminale
Les sujets et corrigés () des épreuves écrites des années précédentes sont issus de ce dépot .
A noter
A partir de 2023, vous ne pouvez plus choisir 3 des 5 exercices comme auparavant : les 3 exercices sont maintenant imposés.
Sujets | Corrigé | Contenus |
---|---|---|
Amerique_Nord_mai_2022_sujet_1 | Ex 1 : bases de données (Vacances autrement) Ex 2 : réseaux, protocoles de routage Ex 3 : arbres binaires de recherche, algorithmique Ex 4 : chaîne de caractère, tableau, Python Ex 5 : files, tableaux, algorithmique |
|
Amerique_Nord_mai_2022_sujet_2 | Ex 1 : liste, arbres binaires de recherche, POO Ex 2 : systèmes d'exploitation, processus Ex 3 : bases de données (site web salle de cinéma) Ex 4 : arbres binaires, algorithmique Ex 5 : tableaux à deux dimensions, Python |
|
Amerique_Nord_mars_2021 | Ex 1 : bases de données (parc informatique) Ex 2 : routage, processus, SOC (constructeur automobile) Ex 3 : tableaux, Python (calcul de réductions) Ex 4 : arbres binaires (compétition de badminton) Ex 5 : piles, files, Python |
|
Amerique_Sud_septembre_2022_sujet_1 | Ex 1 : bases de données (maternité) Ex 2 : programmation, algorithmes de tri Ex 3 : arbres binaires Ex 4 : systèmes d'exploitation, processus Ex 5 : réseaux, protocoles de routage |
|
Amerique_Sud_septembre_2022_sujet_2 | Ex 1 : programmation, algorithmique, complexité Ex 2 : réseaux, protocoles de routage Ex 3 : bases de données (vente vélos electriques) Ex 4 : Python, récursivité, diviser pour régner Ex 5 : arbres binaires, POO, récursivité |
|
Asie_mai_2022_sujet_1 | Ex 1 : algorithmique, chaînes de caractères, complexité Ex 2 : bases de données (restaurant site de réservation) Ex 3 : systèmes d'exploitation, Linux Ex 4 : POO, Python Ex 5 : Python |
|
Asie_mai_2022_sujet_2 | Ex 1 : système d'exploitation Linux Ex 2 : arbres binaires de recherche Ex 3 : structures de donnée, programmation (jeu de la vie) Ex 4 : bases de données (club de tennis) Ex 5 : exécution de programmes, recherche et correction de bugs |
|
CentresEtrangers_juin_2021_sujet_1 | Ex 1 : POO (codage César) Ex 2 : dictionnaires, Python (vélos en location) Ex 3 : arbres binaires de recherche Ex 4 : réseaux, masque de sous-réseau, conversion décimal/binaire, Python Ex 5 : piles, Python |
|
CentresEtrangers_juin_2021_sujet_2 | Ex 1 : piles, Python (mélange d'une liste) Ex 2 : tuples, listes, Python (labyrinthe) Ex 3 : conversion décimal/binaire, table de vérité, codage des caractères (cryptage avec XOR) Ex 4 : bases de données (club de handball) Ex 5 : POO (bandeau à LED) |
|
CentresEtrangers_mai_2022_sujet_1 | Ex 1 : structures de données, listes, p-uplets, dictionnaires Ex 2 : structures de données, files, POO, Python Ex 3 : structures de données, dictionnaires Ex 4 : bases de données (centre météorologique) Ex 5 : architectures matérielles, réseaux, protocoles de routage |
|
CentresEtrangers_mai_2022_sujet_2 | Ex 1 : Python, récurssivité Ex 2 : structures de données, dictionnaires, Python Ex 3 : bases de données (enseignants, évaluations) Ex 4 : structures de données, POO, Python Ex 5 : architectures matérielles, systèmes d'exploitation, réseaux |
|
Mayotte_mai_2022_sujet_1 | Ex 1 : structures de données, listes, piles, files Ex 2 : structures de données, POO, Python Ex 3 : bases de données (QCM NSI) Ex 4 : algorithmique, arbres binaires Ex 5 : réseau, protocole de routage |
|
Mayotte_mai_2022_sujet_2 | Ex 1 : structures de données, piles Ex 2 : bases de données (hôtel) Ex 3 : binaire, systèmes d'exploitation Ex 4 : arbres binaires de recherche Ex 5 : algorithmes, Python (TAKAZU) |
|
Métropole_juin_2021_sujet_1 | Ex 1 : bases de données (théatre) Ex 2 : piles, POO, Python Ex 3 : processus, RIP, OSPF Ex 4 : tableaux, Python (labyrinthe) Ex 5 : tableaux, récursivité, diviser pour régner (inversions dans un tableau) |
|
Métropole_juin_2021_sujet_2 | Ex 1 : bases de données (bibliothèque) Ex 2 : processus Ex 3 : arbres binaires de recherche, POO Ex 4 : récursivité, Python (mélange d'une liste) Ex 5 : tableaux, Python |
|
Métropole_mai_2022_sujet_1 | Ex 1 : structures de données Ex 2 : bases de données (cinéma) Ex 3 : binaire, routage Ex 4 : arbres binaires, diviser pour régner, récursivité Ex 5 : POO |
|
Métropole_mai_2022_sujet_2 | Ex 1 : arbres binaires de recherche, POO, récursivité Ex 2 : structures de données (piles) Ex 3 : réseaux, routage Ex 4 : bases de données (musique) Ex 5 : POO, diviser pour régner |
|
Métropole_mars_2021_sujet_1 | Ex 1 : arbres binaires de recherche, POO Ex 2 : processus, opérateurs booléens Ex 3 : bases de données (trains) Ex 4 : tri fusion, diviser pour régner, Python Ex 5 : réseaux, protocoles de routage |
|
Métropole_mars_2021_sujet_2 | Ex 1 : arbres, POO Ex 2 : bases de données (restaurant) Ex 3 : réseaux, protocoles de routage Ex 4 : systèmes d'exploitation, processus Ex 5 : files, Python |
|
Métropole_septembre_2021 | Ex 1 : protocoles de communication, architecture réseau, routage Ex 2 : recherche dichotomique, récursivité Ex 3 : bases de données (AirOne) Ex 4 : programmation objet, spécification Ex 5 : arbre, arbre binaire, pile, Python |
|
Métropole_septembre_2022 | Ex 1 : protocoles de communication, réseaux, protocoles de routage Ex 2 : tableaux, dictionnaires, Python Ex 3 : bases de données (tableau périodique) Ex 4 : piles, POO, Python Ex 5 : traitement des données en tables, Python |
|
Polynesie_mai_2022 | Ex 1 : programmation, récursivité, Python Ex 2 : architecture matérielle, ordonnancement, booléens Ex 3 : bases de données (site web) Ex 4 : structures de données, piles Ex 5 : algorithmique, arbres binaires |
|
Polynesie_mars_2021 | Ex 1 : algorithmes de tri, Python Ex 2 : bases de données (vente en ligne) Ex 3 : arbres binaires de recherche, POO Ex 4 : architectures matérielles, systèmes d'exploitation, routage Ex 5 : bases de données (vidéo à la demande) |
Pas pour les candidat·e·s libres
Exercice 01.1
Programmer la fonction verifie
qui prend en paramètre un tableau de valeurs numériques non
vide et qui renvoie True
si ce tableau est trié dans l’ordre croissant, False
sinon.
Exemples :
Exercice 01.2
Les résultats d'un vote ayant trois issues possibles 'A', 'B' et 'C' sont stockés dans un tableau.
Exemple :
La fonction depouille
doit permettre de compter le nombre de votes exprimés pour chaque
artiste. Elle prend en paramètre un tableau et renvoie le résultat dans un dictionnaire dont les
clés sont les noms des artistes et les valeurs le nombre de votes en leur faveur.
La fonction vainqueur doit désigner le nom du ou des gagnants. Elle prend en paramètre un
dictionnaire dont la structure est celle du dictionnaire renvoyé par la fonction depouille
et
renvoie un tableau. Ce tableau peut donc contenir plusieurs éléments s’il y a des artistes ex-
aequo.
Compléter les fonctions depouille
et vainqueur ci-après pour qu’elles renvoient les
résultats attendus.
Exemples d’utilisation :
- Il est pourtant très déconseillé de nommer une variable avec le même nom que la fonction qui la contient...
- Cette variable
vainqueur
est inutile, on ne s'en sert pas dans l'élaboration de la liste finale.
Exercice 02.1
Écrire une fonction indices_maxi
qui prend en paramètre une liste tab
, non vide, de
nombres entiers et renvoie un couple donnant d’une part le plus grand élément de cette
liste et d’autre part la liste des indices de la liste tab
où apparaît ce plus grand élément.
Exemple :
Exercice 02.2
Cet exercice utilise des piles qui seront représentées en Python par des listes (type list
).
On rappelle que l’expression liste_1 = list(liste)
fait une copie de liste
indépendante de liste
, que
l’expression x = liste.pop()
enlève le sommet de la pile liste
et le place dans la variable x
et,
enfin, que l’expression liste.append(v)
place la valeur v
au sommet de la pile liste
.
Compléter le code Python de la fonction positif
ci-dessous qui prend une pile liste
de
nombres entiers en paramètre et qui renvoie la pile des entiers positifs dans le même
ordre, sans modifier la variable liste
.
Exemple :
Exercice 03.1
Dans cet exercice, les nombres sont des entiers ou des flottants.
Écrire une fonction moyenne
renvoyant la moyenne pondérée d’une liste non vide,
passée en paramètre, de tuples à deux éléments de la forme (valeur
,
coefficient
) où valeur
et coefficient
sont des nombres positifs ou nuls.
Si la somme des coefficients est nulle, la fonction renvoie None
, si la somme des
coefficients est non nulle, la fonction renvoie, sous forme de flottant, la moyenne des
valeurs affectées de leur coefficient.
Exemple :
>>> moyenne([(8, 2), (12, 0), (13.5, 1), (5, 0.5)])
9.142857142857142
>>> moyenne([(3, 0), (5, 0)])
None
Dans le premier exemple la moyenne est calculée par la formule :
\(\dfrac{8 \times 2 + 12 \times 0 + 13,5 \times 1 + 5 \times 0,5}{2+0+1+0,5}\)
Exercice 03.2
On travaille sur des dessins en noir et blanc obtenu à partir de pixels noirs et blancs : La figure « cœur » ci-dessus va servir d’exemple. On la représente par une grille de nombres, c’est-à-dire par une liste composée de sous-listes de même longueurs. Chaque sous-liste représentera donc une ligne du dessin.
Dans le code ci-dessous, la fonction affiche
permet d’afficher le dessin. Les pixels noirs
(1 dans la grille) seront représentés par le caractère "*" et les blancs (0 dans la grille) par
deux espaces.
La fonction zoomListe
prend en argument une liste liste_depart
et un entier k
. Elle
renvoie une liste où chaque élément de liste_depart
est dupliqué k
fois.
La fonction zoomDessin
prend en argument la grille dessin
et renvoie une grille où
toutes les lignes de dessin
sont zoomées k
fois et répétées k
fois.
Soit le code ci-dessous :
Résultats à obtenir :
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Exercice 04.1
Écrire une fonction a_doublon
qui prend en paramètre une liste triée de nombres et
renvoie True
si la liste contient au moins deux nombres identiques, False
sinon.
Par exemple :
Exercice 04.2
On souhaite générer des grilles du jeu de démineur à partir de la position des bombes à
placer.
On se limite à la génération de grilles carrées de taille \(n \times n\) où \(n\) est le nombre de bombes du jeu.
Dans le jeu du démineur, chaque case de la grille contient soit une bombe, soit une valeur qui correspond aux nombres de bombes situées dans le voisinage direct de la case (au- dessus, en dessous, à droite, à gauche ou en diagonale : chaque case a donc 8 voisins si elle n'est pas située au bord de la grille).
Voici un exemple de grille \(5 \times 5\) de démineur dans laquelle la bombe est représentée par une étoile :
On utilise une liste de listes pour représenter la grille et on choisit de coder une bombe par la valeur -1.
L'exemple ci-contre sera donc codé par la liste :
Compléter le code suivant afin de générer des grilles de démineur, on pourra vérifier que
l’instruction genere_grille([(1, 1), (2, 4), (3, 1), (3, 3), (4, 4)])
produit bien la liste donnée en exemple.
Exercice 05.1
Écrire en python deux fonctions :
-
lancer
de paramètren
, un entier positif, qui renvoie un tableau de typelist
den
entiers obtenus aléatoirement entre 1 et 6 (1 et 6 inclus) ; -
paire_6
de paramètretab
, un tableau de typelist
den
entiers entre 1 et 6 obtenus aléatoirement, qui renvoie un booléen égal àTrue
si le nombre de 6 est supérieur ou égal à 2,False
sinon.
On pourra utiliser la fonction randint(a,b)
du module random
pour laquelle la
documentation officielle est la suivante :
Renvoie un entier aléatoire N tel que a <=N <= b.
Exemples :
Exercice 05.2
On considère une image en 256 niveaux de gris que l’on représente par une grille de nombres, c’est-à-dire une liste composée de sous-listes toutes de longueurs identiques.
La largeur de l’image est donc la longueur d’une sous-liste et la hauteur de l’image est le nombre de sous-listes.
Chaque sous-liste représente une ligne de l’image et chaque élément des sous-listes est un entier compris entre 0 et 255, représentant l’intensité lumineuse du pixel.
Le négatif d’une image est l’image constituée des pixels x_n
tels que
x_n + x_i = 255
où x_i
est le pixel correspondant de l’image initiale.
Compléter le programme suivant :
Exemples :
>>> img=[[20, 34, 254, 145, 6], [23, 124, 237, 225, 69], [197, 174,
207, 25, 87], [255, 0, 24, 197, 189]]
>>> nbLig(img)
4
>>> nbCol(img)
5
>>> negatif(img)
[[235, 221, 1, 110, 249], [232, 131, 18, 30, 186], [58, 81, 48, 230,
168], [0, 255, 231, 58, 66]]
>>> binaire(img,120)
[[0, 0, 1, 1, 0], [0, 1, 1, 1, 0], [1, 1, 1, 0, 0], [1, 0, 0, 1, 1]]
Exercice 06.1
Programmer la fonction recherche
, prenant en paramètre un tableau non vide tab
(type list
) d'entiers et un entier n
, et qui renvoie l'indice de la dernière occurrence de l'élément cherché. Si l'élément n'est pas présent, la fonction renvoie la longueur du tableau.
Exemples
Exercice 06.2
On souhaite programmer une fonction donnant la distance la plus courte entre un point de départ et une liste de points. Les points sont tous à coordonnées entières. Les points sont donnés sous la forme d'un tuple de deux entiers. La liste des points à traiter est donc un tableau de tuples.
On rappelle que la distance entre deux points du plan de coordonnées \((x;y)\) et \((x';y')\) est donnée par la formule :
On importe pour cela la fonction racine carrée (sqrt
) du module math
de Python.
Compléter le code des fonctions distance
et plus_courte_distance
fournies ci-dessous pour qu’elles répondent à leurs spécifications.
Exemples :
Exercice 07.1
Programmer la fonction fusion
prenant en paramètres deux tableaux non vides tab1
et tab2
(type list
) d'entiers, chacun dans l’ordre croissant, et renvoyant un tableau trié dans l’ordre
croissant et contenant l’ensemble des valeurs de tab1
et tab2
.
Exemples :
Exercice 07.2
Le but de cet exercice est d’écrire une fonction récursive traduire_romain
qui prend
en paramètre une chaîne de caractères, non vide, représentant un nombre écrit en
chiffres romains et qui renvoie son écriture décimale.
Les chiffres romains considérés sont : I, V, X, L, C, D et M. Ils représentent respectivement les nombres 1, 5, 10, 50, 100, 500, et 1000 en base dix.
On dispose d’un dictionnaire romains
dont les clés sont les caractères apparaissant
dans l’écriture en chiffres romains et les valeurs sont les nombres entiers associés en
écriture décimale :
romains = {"I":1, "V":5, "X":10, "L":50, "C":100, "D":500, "M":1000}
Le code de la fonction traduire_romain
fournie repose sur le
principe suivant :
-
la valeur d’un caractère est ajoutée à la valeur du reste de la chaîne si ce caractère a une valeur supérieure (ou égale) à celle du caractère qui le suit ;
-
la valeur d’un caractère est retranchée à la valeur du reste de la chaîne si ce caractère a une valeur strictement inférieure à celle du caractère qui le suit.
Ainsi, XIV correspond au nombre 10 + 5 - 1 puisque :
-
la valeur de X (10) est supérieure à celle de I (1), on ajoute donc 10 à la valeur du reste de la chaîne, c’est-à-dire IV ;
-
la valeur de I (1) est strictement inférieure à celle de V (5), on soustrait donc 1 à la valeur du reste de la chaîne, c’est-à-dire V.
On rappelle que pour priver une chaîne de caractères de son premier caractère, on utilisera l’instruction :
nom_de_variable[1:]
Par exemple, si la variable mot
contient la chaîne "CDI"
, mot[1:]
renvoie "DI"
.
Compléter le code de la fonction traduire_romain
et le tester.
Exemples :
Exercice 08.1
Sur le réseau social TipTop, on s’intéresse au nombre de « like » des abonnés. Les données sont stockées dans des dictionnaires où les clés sont les pseudos et les valeurs correspondantes sont les nombres de « like » comme ci-dessous :
{'Bob': 102, 'Ada': 201, 'Alice': 103, 'Tim': 50}
Écrire une fonction max_dico
qui :
- Prend en paramètre un dictionnaire
dico
non vide dont les clés sont des chaînes de caractères et les valeurs associées sont des entiers ; - Renvoie un tuple dont :
- La première valeur est la clé du dictionnaire associée à la valeur maximale ;
- La seconde valeur est la première valeur maximale présente dans le dictionnaire.
Exemples :
Exercice 08.2
Nous avons l’habitude de noter les expressions arithmétiques avec des parenthèses comme par exemple : (2 + 3) × 5.
Il existe une autre notation utilisée par certaines calculatrices, appelée notation postfixe, qui n’utilise pas de parenthèses. L’expression arithmétique précédente est alors obtenue en saisissant successivement 2, puis 3, puis l’opérateur +, puis 5, et enfin l’opérateur ×. On modélise cette saisie par le tableau [2, 3, '+', 5, '*'].
Autre exemple, la notation postfixe de 3 × 2 + 5 est modélisée par le tableau :
[3, 2, '*', 5, '+'].
D’une manière plus générale, la valeur associée à une expression arithmétique en notation postfixe est déterminée à l’aide d’une pile en parcourant l’expression arithmétique de gauche à droite de la façon suivante :
- Si l’élément parcouru est un nombre, on le place au sommet de la pile ;
- Si l’élément parcouru est un opérateur, on récupère les deux éléments situés au sommet de la pile et on leur applique l’opérateur. On place alors le résultat au sommet de la pile.
- À la fin du parcours, il reste alors un seul élément dans la pile qui est le résultat de l’expression arithmétique.
Dans le cadre de cet exercice, on se limitera aux opérations × et +.
Pour cet exercice, on dispose d’une classe Pile
qui implémente les méthodes de base sur la
structure de pile.
Compléter le script de la fonction eval_expression
qui reçoit en paramètre une liste python
représentant la notation postfixe d’une expression arithmétique et qui renvoie sa valeur
associée.
Exemple :
Exercice 09.1
Programmer la fonction multiplication
, prenant en paramètres deux nombres entiers
n1
et n2
, et qui renvoie le produit de ces deux nombres.
Les seules opérations autorisées sont l’addition et la soustraction.
Exemples :
Exercice 09.2
Soit tab
un tableau non vide d'entiers triés dans l'ordre croissant et n
un entier.
La fonction chercher
ci-dessous doit renvoyer un indice où la valeur n
apparaît dans tab
si cette valeur y figure et None
sinon.
Les paramètres de la fonction sont :
tab
, le tableau dans lequel s'effectue la recherche ;n
, l'entier à chercher dans le tableau ;i
, l'indice de début de la partie du tableau où s'effectue la recherche ;j
, l'indice de fin de la partie du tableau où s'effectue la recherche.
L’algorithme demandé est une recherche dichotomique récursive.
Recopier et compléter le code de la fonction chercher
suivante :
L'exécution du code doit donner :
Exercice 10.1
Écrire la fonction maxliste
, prenant en paramètre un tableau non vide de nombres tab
(de type
list
) et renvoyant le plus grand élément de ce tableau.
Exemples :
Exercice 10.2
On dispose de chaînes de caractères contenant uniquement des parenthèses ouvrantes et fermantes.
Un parenthésage est correct si :
- le nombre de parenthèses ouvrantes de la chaîne est égal au nombre de parenthèses fermantes.
- en parcourant la chaîne de gauche à droite, le nombre de parenthèses déjà ouvertes doit être, à tout moment, supérieur ou égal au nombre de parenthèses déjà fermées.
Ainsi, ((()())(()))
est un parenthésage correct.
Les parenthésages ())(()
et (())(()
sont, eux, incorrects.
On dispose du code de la classe Pile
suivant :
On souhaite programmer une fonction parenthesage qui prend en paramètre une chaîne de caractères ch
formée de
parenthèses et renvoie True
si la chaîne est bien parenthésée et False
sinon.
Cette fonction utilise une pile et suit le principe suivant : en parcourant la chaîne de gauche à droite, si on trouve une parenthèse ouvrante, on l’empile au sommet de la pile et si on trouve une parenthèse fermante, on dépile (si possible) la parenthèse ouvrante stockée au sommet de la pile.
La chaîne est alors bien parenthésée si, à la fin du parcours, la pile est vide.
Elle est, par contre, mal parenthésée :
- si dans le parcours, on trouve une parenthèse fermante, alors que la pile est vide ;
- ou si, à la fin du parcours, la pile n’est pas vide.
Compléter le code de la fonction parenthesage
.
Exemples :
Exercice 11.1
On modélise la représentation binaire d'un entier non signé par un tableau d'entiers dont
les éléments sont 0 ou 1. Par exemple, le tableau [1, 0, 1, 0, 0, 1, 1]
représente
l'écriture binaire de l'entier dont l'écriture décimale est
2**6 + 2**4 + 2**1 + 2**0 = 83
.
À l'aide d'un parcours séquentiel, écrire la fonction convertir
répondant aux
spécifications suivantes :
Exercice 11.2
La fonction tri_insertion
suivante prend en argument une liste tab
et trie cette liste en
utilisant la méthode du tri par insertion. Compléter cette fonction pour qu'elle réponde à la
spécification demandée.
On rappelle le principe du tri par insertion : on considère les éléments à trier un par un, le premier élément constituant, à lui tout seul, une liste triée de longueur 1. On range ensuite le second élément pour constituer une liste triée de longueur 2, puis on range le troisième élément pour avoir une liste triée de longueur 3 et ainsi de suite… A chaque étape, le premier élément de la sous-liste non triée est placé dans la sous-liste des éléments déjà triés de sorte que cette sous-liste demeure triée.
Le principe du tri par insertion est donc d'insérer à la n-ième itération, le n-ième élément à la bonne place.
Exemples :
Exercice 12.1
On considère la classe ABR
, dont le constructeur est le suivant :
class ABR:
def __init__(self, g0, v0, d0):
self.gauche = g0
self.cle = v0
self.droit = d0
def __repr__(self):
if self is None:
return ''
else:
return '(' + (self.gauche).__repr__() + ',' + str(self.cle) + ',' +(self.droit).__repr__() + ')'
Ainsi, l’arbre binaire de recherche abr1
ci-
contre est créé par le code python ci-
dessous
Dans tout le code, None
correspondra à un arbre vide.
La classe ABR
dispose aussi d’une méthode de représentation (__repr__
), qui affiche entre
parenthèses le contenu du sous arbre gauche, puis la clé de l’arbre, et enfin le
contenu du sous arbre droit. Elle s’utilise en console de la manière suivante :
Écrire une fonction récursive ajoute(cle, a)
qui prend en paramètres une clé cle
et un arbre binaire de recherche a
, et qui renvoie un arbre binaire de recherche dans
lequel cle
a été insérée.
Dans le cas où cle
est déjà présente dans a
, la fonction renvoie l’arbre a
inchangé.
Résultats à obtenir :
Exercice 12.2
On dispose d’un ensemble d’objets dont on connaît, pour chacun, la masse. On
souhaite ranger l’ensemble de ces objets dans des boites identiques de telle
manière que la somme des masses des objets contenus dans une boîte ne dépasse
pas la capacité c
de la boîte. On souhaite utiliser le moins de boîtes possibles pour
ranger cet ensemble d’objets.
Pour résoudre ce problème, on utilisera un algorithme glouton consistant à placer chacun des objets dans la première boîte où cela est possible.
Par exemple, pour ranger dans des boîtes de capacité c = 5
un ensemble de trois
objets dont les masses sont représentées en Python par la liste [1, 5, 2]
, on
procède de la façon suivante :
- Le premier objet, de masse 1, va dans une première boite.
- Le deuxième objet, de masse 5, ne peut pas aller dans la même boite que le premier objet car cela dépasserait la capacité de la boite. On place donc cet objet dans une deuxième boîte.
- Le troisième objet, de masse 2, va dans la première boîte.
On a donc utilisé deux boîtes de capacité c = 5
pour ranger les 3 objets.
Compléter la fonction Python empaqueter(liste_masses, c)
suivante pour
qu’elle renvoie le nombre de boîtes de capacité c nécessaires pour empaqueter un
ensemble d’objets dont les masses sont contenues dans la liste liste_masses
.
Tester ensuite votre fonction :
Exercice 13.1
Écrire en langage Python une fonction recherche
prenant comme paramètres une
variable a
de type numérique (float
ou int
) et un tableau tab
(type list
) et qui
renvoie le nombre d'occurrences de a
dans tab
.
Exemples :
Exercice 13.2
La fonction rendu_monnaie
prend en paramètres deux nombres entiers
positifs somme_due
et somme_versee
et elle permet de procéder au rendu de monnaie de la
différence somme_versee – somme_due
pour des achats effectués avec le système de pièces de
la zone Euro. On utilise pour cela un algorithme glouton qui commence par rendre le maximum de
pièces de plus grandes valeurs et ainsi de suite. Par la suite, on
assimilera les billets à des pièces.
La fonction rendu_monnaie
renvoie un tableau de type list
contenant les pièces qui
composent le rendu.
Toutes les sommes sont exprimées en euros. Les valeurs possibles pour les
pièces sont donc [1, 2, 5, 10, 20, 50, 100, 200]
.
Ainsi, l’instruction rendu_monnaie(452, 500)
renvoie le tableau
[20, 20, 5, 2, 1]
.
En effet, la somme à rendre est de 48
euros soit 20 + 20 + 5 + 2 + 1
.
Le code de la fonction rendu_monnaie
est donné ci-dessous :
Compléter ce code et le tester :
Exercice 14.1
Écrire une fonction recherche
qui prend en paramètres elt
un nombre entier et tab
un tableau de nombres entiers, et qui renvoie l’indice de la première occurrence de elt
dans tab
si elt
est dans tab
et -1
sinon.
Ne pas oublier d’ajouter au corps de la fonction une documentation et une ou plusieurs assertions pour vérifier les pré-conditions.
Exemples :
Exercice 14.2
On considère la fonction insere
ci-dessous qui prend en argument un entier a
et un
tableau tab
d'entiers triés par ordre croissant. Cette fonction crée et renvoie un nouveau
tableau à partir de celui fourni en paramètre en y insérant la valeur a
de sorte que le
tableau renvoyé soit encore trié par ordre croissant. Les tableaux seront représentés sous
la forme de listes Python.
Compléter la fonction insere
ci-dessus.
Exemples :
Exercice 15.1
On a relevé les valeurs moyennes annuelles des températures à Paris pour la période allant de 2013 à 2019. Les résultats ont été récupérés sous la forme de deux listes : l’une pour les températures, l’autre pour les années :
t_moy = [14.9, 13.3, 13.1, 12.5, 13.0, 13.6, 13.7]
annees = [2013, 2014, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019]
Écrire la fonction mini
qui prend en paramètres un tableau releve
des relevés et un
tableau date
des dates et qui renvoie la plus petite valeur relevée au cours de la
période et l’année correspondante. On suppose que la température minimale est atteinte
une seule fois.
Exemple :
Exercice 15.2
Un mot palindrome peut se lire de la même façon de gauche à droite ou de droite à gauche : bob, radar, et non sont des mots palindromes.
De même certains nombres sont eux aussi des palindromes : 33, 121, 345543.
L’objectif de cet exercice est d’obtenir un programme Python permettant de tester si un nombre est un nombre palindrome.
Pour remplir cette tâche, on vous demande de compléter le code des trois fonctions ci-
dessous sachant que la fonction est_nbre_palindrome
s’appuiera sur la fonction
est_palindrome
qui elle-même s’appuiera sur la fonction inverse_chaine
.
La fonction inverse_chaine
inverse l'ordre des caractères d'une chaîne de caractères
chaine
et renvoie la chaîne inversée.
La fonction est_palindrome
teste si une chaine de caractères chaine
est un
palindrome. Elle renvoie True
si c’est le cas et False
sinon. Cette fonction s’appuie sur
la fonction précédente.
La fonction est_nbre_palindrome
teste si un nombre nbre
est un palindrome. Elle
renvoie True
si c’est le cas et False
sinon. Cette fonction s’appuie sur la fonction
précédente.
Compléter le code des trois fonctions ci-dessous.
Exercice 16.1
Écrire une fonction recherche_indices_classement
qui prend en paramètres un
entier elt
et une liste d’entiers tab
, et qui renvoie trois listes :
- la première liste contient les indices des valeurs de la liste
tab
strictement inférieures àelt
; - la deuxième liste contient les indices des valeurs de la liste
tab
égales àelt
; - la troisième liste contient les indices des valeurs de la liste
tab
strictement supérieures àelt
.
Exemples :
>>> recherche_indices_classement(3, [1, 3, 4, 2, 4, 6, 3, 0])
([0, 3, 7], [1, 6], [2, 4, 5])
>>> recherche_indices_classement(3, [1, 4, 2, 4, 6, 0])
([0, 2, 5], [], [1, 3, 4])
>>>recherche_indices_classement(3, [1, 1, 1, 1])
([0, 1, 2, 3], [], [])
>>> recherche_indices_classement(3, [])
([], [], [])
Exercice 16.2
Un professeur de NSI décide de gérer les résultats de sa classe sous la forme d’un dictionnaire :
- les clefs sont les noms des élèves ;
- les valeurs sont des dictionnaires dont les clefs sont les types d’épreuves sous forme de chaîne de caractères et les valeurs sont les notes obtenues associées à leurs coefficients dans une liste.
Avec :
resultats = {'Dupont': {
'DS1': [15.5, 4],
'DM1': [14.5, 1],
'DS2': [13, 4],
'PROJET1': [16, 3],
'DS3': [14, 4]
},
'Durand': {
'DS1': [6 , 4],
'DM1': [14.5, 1],
'DS2': [8, 4],
'PROJET1': [9, 3],
'IE1': [7, 2],
'DS3': [8, 4],
'DS4':[15, 4]
}
}
L’élève dont le nom est Durand a ainsi obtenu au DS2 la note de 8 avec un coefficient 4.
Le professeur crée une fonction moyenne
qui prend en paramètre le nom d’un de ses
élèves et renvoie sa moyenne arrondie au dixième.
Compléter le code du professeur ci-dessous :
Exercice 17.1
Écrire une fonction moyenne(liste_notes)
qui renvoie la moyenne pondérée des
résultats contenus dans la liste liste_notes
, non vide, donnée en paramètre. Cette
liste contient des couples (note, coefficient)
dans lesquels :
note
est un nombre de type flottant (float
) compris entre 0 et 20 ;coefficient
est un nombre entier strictement positif.
Ainsi l’expression moyenne([(15,2),(9,1),(12,3)])
devra renvoyer 12.5
.
\(\dfrac{2 \times 15 + 1 \times 9 + 3 \times 12 }{2+1+3}=12,5\)
Exercice 17.2
On cherche à déterminer les valeurs du triangle de Pascal (Figure 1).
Dans le triangle de Pascal, chaque ligne commence et se termine par le nombre 1. Comme l’illustre la Figure 2, on additionne deux valeurs successives d’une ligne pour obtenir la valeur qui se situe sous la deuxième valeur.
Compléter la fonction pascal
ci-après prenant en paramètre un entier n
supérieur ou
égal à 2. Cette fonction doit renvoyer une liste correspondant au triangle de Pascal de la
ligne 0 à la ligne n
. Le tableau représentant le triangle de Pascal sera contenu dans la
variable triangle
.
Pour n = 4
, voici ce qu'on devra obtenir :
n = 5
, voici ce qu'on devra obtenir :
Exercice 18.1
Écrire une fonction max_et_indice
qui prend en paramètre une liste non vide tab
de
nombres entiers et qui renvoie la valeur du plus grand élément de cette liste ainsi que
l’indice de sa première apparition dans cette liste.
L’utilisation de la fonction native max
n’est pas autorisée.
Ne pas oublier d’ajouter au corps de la fonction une documentation et une ou plusieurs assertions pour vérifier les pré-conditions.
Exemples :
Exercice 18.2
L’ordre des gènes sur un chromosome est représenté par un tableau ordre
de n
cases
d’entiers distincts deux à deux et compris entre 1 et n
.
Par exemple, ordre = [5, 4, 3, 6, 7, 2, 1, 8, 9]
dans le cas n = 9
.
On dit qu’il y a un point de rupture dans ordre
dans chacune des situations suivantes :
- la première valeur de
ordre
n’est pas 1 ; - l’écart entre deux gènes consécutifs n’est pas égal à 1 ;
- la dernière valeur de
ordre
n’est pas n.
Par exemple, si ordre = [5, 4, 3, 6, 7, 2, 1, 8, 9]
avec n = 9
, on a
- un point de rupture au début car 5 est différent de 1
- un point de rupture entre 3 et 6 (l’écart est de 3)
- un point de rupture entre 7 et 2 (l’écart est de 5)
- un point de rupture entre 1 et 8 (l’écart est de 7)
Il y a donc 4 points de rupture.
Compléter les fonctions Python est_un_ordre
et nombre_points_rupture
proposées à la page suivante pour que :
-
la fonction
est_un_ordre
renvoieTrue
si le tableau passé en paramètre représente bien un ordre de gènes de chromosome etFalse
sinon ; -
la fonction
nombre_points_rupture
renvoie le nombre de points de rupture d’un tableau passé en paramètre représentant l’ordre de gènes d’un chromosome.
Exemples :
Exercice 19.1
Écrire une fonction recherche
qui prend en paramètres un tableau tab
de nombres
entiers triés par ordre croissant et un nombre entier n
, et qui effectue une recherche
dichotomique du nombre entier n
dans le tableau non vide tab
.
Cette fonction doit renvoyer un indice correspondant au nombre cherché s’il est dans le
tableau, -1
sinon.
Exemples :
Exercice 19.2
Le codage de César transforme un message en changeant chaque lettre en la décalant dans l’alphabet. Par exemple, avec un décalage de 3, le A se transforme en D, le B en E, ..., le X en A, le Y en B et le Z en C. Les autres caractères (‘!’,’ ?’ ...) ne sont pas codés.
La fonction position_alphabet
ci-dessous prend en paramètre un caractère lettre
et renvoie la position de lettre
dans la chaîne de caractères ALPHABET
s’il s’y trouve.
La fonction cesar
prend en paramètre une chaîne de caractères message
et un nombre
entier decalage
et renvoie le nouveau message codé avec le codage de César utilisant
le décalage decalage
.
Compléter la fonction cesar
.
Exemples :
Exercice 20.1
Écrire une fonction ajoute_dictionnaires
qui prend en paramètres deux
dictionnaires d1
et d2
dont les clés sont des nombres et renvoie le dictionnaire d
défini de
la façon suivante :
- Les clés de
d
sont celles ded1
et celles ded2
réunies. - Si une clé est présente dans les deux dictionnaires
d1
etd2
, sa valeur associée dans le dictionnaire d est la somme de ses valeurs dans les dictionnairesd1
etd2
. - Si une clé n’est présente que dans un des deux dictionnaires, sa valeur associée
dans le dictionnaire
d
est la même que sa valeur dans le dictionnaire où elle est présente.
Exemples :
Exercice 20.2
On considère une piste carrée qui contient 4 cases par côté. Les cases sont numérotées de 0 inclus à 12 exclu comme ci-dessous :
L’objectif de l’exercice est d’implémenter le jeu suivant :
Au départ, le joueur place son pion sur la case 0. A chaque coup, il lance un dé équilibré à six faces et avance son pion d’autant de cases que le nombre indiqué par le dé (entre 1 et 6 inclus) dans le sens des aiguilles d’une montre.
Par exemple, s’il obtient 2 au premier lancer, il pose son pion sur la case 2 puis s’il obtient 6 au deuxième lancer, il le pose sur la case 8, puis s’il obtient à nouveau 6, il pose le pion sur la case 2.
Le jeu se termine lorsque le joueur a posé son pion sur toutes les cases de la piste.
Compléter la fonction nbre_coups
ci-dessous de sorte qu’elle renvoie le nombre de
lancers aléatoires nécessaires pour terminer le jeu.
Proposer ensuite quelques tests pour en vérifier le fonctionnement.
Exercice 21.1
Le codage par différence (delta encoding en anglais) permet de compresser un tableau de données en indiquant pour chaque donnée, sa différence avec la précédente (plutôt que la donnée elle-même). On se retrouve alors avec un tableau de données plus petit, nécessitant moins de place en mémoire. Cette méthode se révèle efficace lorsque les valeurs consécutives sont proches.
Programmer la fonction delta(liste)
qui prend en paramètre un tableau non vide de nombres entiers
et qui renvoie un tableau contenant les valeurs entières compressées à l’aide cette technique.
Exemples :
Exercice 21.2
Une expression arithmétique ne comportant que les quatre opérations +, −, ×, ÷ peut être représentée sous forme d’arbre binaire. Les nœuds internes sont des opérateurs et les feuilles sont des nombres. Dans un tel arbre, la disposition des nœuds joue le rôle des parenthèses que nous connaissons bien.
En parcourant en profondeur infixe l’arbre binaire ci-dessus, on retrouve l’expression notée habituellement :
La classe Noeud
ci-après permet d’implémenter une structure
d’arbre binaire.
Compléter la fonction récursive expression_infixe
qui prend
en paramètre un objet de la classe Noeud
et qui renvoie
l’expression arithmétique représentée par l’arbre binaire passé
en paramètre, sous forme d’une chaîne de caractères contenant
des parenthèses.
Résultat attendu avec l’arbre ci-dessus :
>>> e = Noeud(Noeud(Noeud(None, 3, None), '*', Noeud(Noeud(None, 8, None),
'+', Noeud(None, 7, None))), '-', Noeud(Noeud(None, 2, None), '+',
Noeud(None, 1, None)))
>>> expression_infixe(e)
'((3*(8+7))-(2+1))'
Exercice 22.1
On rappelle que :
- le nombre \(a^n\) est le nombre \(a \times a \times a \times \dots \times a\), où le facteur \(a\) apparaît \(n\) fois,
- en langage Python, l’instruction
t[-1]
permet d’accéder au dernier élément du tableaut
.
Dans cet exercice, l’opérateur **
et la fonction pow
ne sont pas autorisés.
Programmer en langage Python une fonction liste_puissances
qui prend en argument
un nombre entier a
, un entier strictement positif n
et qui renvoie la liste de ses puissances
\(\rm{[a^1, a^2, ..., a^n]}\).
Programmer également une fonction liste_puisssances_borne
qui prend en
argument un nombre entier a
supérieur ou égal à 2 et un entier borne
, et qui renvoie la
liste de ses puissances, à l’exclusion de \(\rm{a^0}\), strictement inférieures à borne
.
Exemples :
Exercice 22.2
On affecte à chaque lettre de l'alphabet un code selon le tableau ci-dessous :
A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
Pour un mot donné, on détermine d’une part son code alphabétique concaténé, obtenu par la juxtaposition des codes de chacun de ses caractères, et d’autre part, son code additionné, qui est la somme des codes de chacun de ses caractères.
Par ailleurs, on dit que ce mot est « parfait » si le code additionné divise le code concaténé.
Exemples :
-
Pour le mot
"PAUL"
, le code concaténé est la chaîne'1612112'
, soit l’entier 1 612 112. Son code additionné est l’entier 50 car 16 + 1 + 21 + 12 = 50. 50 ne divise pas l’entier 1 612 112 ; par conséquent, le mot"PAUL"
n’est pas parfait. -
Pour le mot
"ALAIN"
, le code concaténé est la chaîne'1121914'
, soit l’entier 1 121 914. Le code additionné est l’entier 37 car 1 + 12 + 1 + 9 + 14 = 37. 37 divise l’entier 1 121 914 ; par conséquent, le mot"ALAIN"
est parfait.
Compléter la fonction est_parfait
ci-dessous qui prend comme argument une chaîne
de caractères mot
(en lettres majuscules) et qui renvoie le code alphabétique concaténé,
le code additionné de mot
, ainsi qu’un booléen qui indique si mot
est parfait ou pas.
Exemples :
Exercice 23.1
On considère des tables (des tableaux de dictionnaires) qui contiennent des enregistrements
relatifs à des animaux hébergés dans un refuge. Les attributs des enregistrements sont
'nom'
, 'espece'
, 'age'
, 'enclos'
. Voici un exemple d'une telle table :
animaux = [ {'nom':'Medor', 'espece':'chien', 'age':5, 'enclos':2},
{'nom':'Titine', 'espece':'chat', 'age':2, 'enclos':5},
{'nom':'Tom', 'espece':'chat', 'age':7, 'enclos':4},
{'nom':'Belle', 'espece':'chien', 'age':6, 'enclos':3},
{'nom':'Mirza', 'espece':'chat', 'age':6, 'enclos':5}]
Programmer une fonction selection_enclos
qui :
- prend en paramètres :
- une table
table_animaux
contenant des enregistrements relatifs à des animaux (comme dans l'exemple ci-dessus), - un numéro d'enclos
num_enclos
;
- une table
- renvoie une table contenant les enregistrements de
table_animaux
dont l'attribut'enclos'
estnum_enclos
.
Exemples avec la table animaux
ci-dessus :
Exercice 23.2
On considère des tableaux de nombres dont tous les éléments sont présents exactement trois fois et à suivre, sauf un élément qui est présent une unique fois et que l'on appelle « l'intrus ». Voici quelques exemples :
tab_a = [3, 3, 3, 9, 9, 9, 1, 1, 1, 7, 2, 2, 2, 4, 4, 4, 8, 8, 8, 5, 5, 5]
#l'intrus est 7
tab_b = [8, 5, 5, 5, 9, 9, 9, 18, 18, 18, 3, 3, 3]
#l'intrus est 8
tab_c = [5, 5, 5, 1, 1, 1, 0, 0, 0, 6, 6, 6, 3, 8, 8, 8]
#l'intrus est 3
- pour les indices multiples de 3 situés strictement avant l'intrus, l'élément correspondant et son voisin de droite sont égaux,
- pour les indices multiples de 3 situés après l'intrus, l'élément correspondant et son voisin de droite - s'il existe - sont différents.
Ce que l'on peut observer ci-dessous en observant les valeurs des paires de voisins marquées par des caractères ^ :
[3, 3, 3, 9, 9, 9, 1, 1, 1, 7, 2, 2, 2, 4, 4, 4, 8, 8, 8, 5, 5, 5]
^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^
0 3 6 9 12 15 18 21
Dans des listes comme celles ci-dessus, un algorithme récursif pour trouver l'intrus consiste
alors à choisir un indice i
multiple de 3 situé approximativement au milieu des indices parmi
lesquels se trouve l'intrus.
Puis, en fonction des valeurs de l'élément d'indice i
et de son voisin de droite, à appliquer
récursivement l'algorithme à la moitié droite ou à la moitié gauche des indices parmi lesquels
se trouve l'intrus.
Par exemple, si on s’intéresse à l’indice 12, on voit les valeurs 2 et 4 qui sont différentes : l’intrus est donc à gauche de l’indice 12 (indice 12 compris)
En revanche, si on s’intéresse à l’indice 3, on voit les valeurs 9 et 9 qui sont identiques : l’intrus est donc à droite des indices 3-4-5, donc à partir de l’indice 6.
Compléter la fonction récursive trouver_intrus
proposée page suivante qui met
en œuvre cet algorithme.
Exemples :
Exercice 24.1
Le nombre d’occurrences d’un caractère dans une chaîne de caractère est le nombre d’apparitions de ce caractère dans la chaîne.
Exemples :
- le nombre d’occurrences du caractère ‘o’ dans ‘bonjour’ est 2 ;
- le nombre d’occurrences du caractère ‘b’ dans ‘Bébé’ est 1 ;
- le nombre d’occurrences du caractère ‘B’ dans ‘Bébé’ est 1 ;
- le nombre d’occurrences du caractère ‘ ‘ dans ‘Hello world !’ est 2.
On cherche les occurrences des caractères dans une phrase. On souhaite stocker ces occurrences dans un dictionnaire dont les clefs seraient les caractères de la phrase et les valeurs l’occurrence de ces caractères.
Par exemple : avec la phrase 'Hello world !' le dictionnaire est le suivant :
{'H': 1,'e': 1,'l': 3,'o': 2,' ': 2,'w': 1,'r': 1,'d': 1,'!': 1}
L’ordre des clefs n’a pas d’importance.
Écrire une fonction nbr_occurrences
prenant comme paramètre une chaîne de
caractères chaine
et renvoyant le dictionnaire des nombres d’occurrences des
caractères de cette chaîne.
Exercice 24.2
La fonction fusion
prend deux listes lst1
, lst2
d’entiers triées par ordre croissant et les
fusionne en une liste triée lst12
qu’elle renvoie.
Le code Python de la fonction fusion
est
Compléter le code.
Exemple :
Exercice 25.1
Écrire une fonction enumere
qui prend en paramètre une liste L
et renvoie un
dictionnaire d
dont les clés sont les éléments de L
avec pour valeur associée la liste des
indices de l’élément dans la liste L
.
Exemple :
Exercice 25.2
Un arbre binaire est implémenté par la classe Arbre
donnée ci-dessous.
Les attributs fg
et fd
prennent pour valeurs des instances de la classe Arbre
ou None
.
La fonction récursive parcours
renvoie la liste des étiquettes des nœuds de l’arbre
implémenté par l’instance arbre
dans l’ordre du parcours en profondeur infixe à partir
d’une liste vide passée en argument.
Compléter le code de la fonction insere
qui insère un nœud d’étiquette cle
en feuille de
l’arbre implémenté par l’instance arbre
selon la spécification indiquée et de façon que
l’arbre ainsi complété soit encore un arbre binaire de recherche.
Tester ensuite ce code en utilisant la fonction parcours
et en insérant successivement
des nœuds d’étiquette 1, 4, 6 et 8 dans l’arbre binaire de recherche représenté ci-
dessous :
Tests :
Exercice 26.1
Programmer la fonction multiplication
, prenant en paramètres deux nombres entiers
n1
et n2
, et qui renvoie le produit de ces deux nombres.
Les seules opérations autorisées sont l’addition et la soustraction.
Exercice 26.2
Recopier et compléter sous Python la fonction suivante en respectant la spécification. On ne recopiera pas les commentaires.
Exemples :
Exercice 27.1
Écrire une fonction recherche_min
qui prend en paramètre un tableau de nombres non
trié tab
, et qui renvoie l'indice de la première occurrence du minimum de ce tableau. Les
tableaux seront représentés sous forme de liste Python.
Exemples :
Exercice 27.2
On considère la fonction separe
ci-dessous qui prend en argument un tableau tab
dont
les éléments sont des 0
et des 1
et qui sépare les 0
des 1
en plaçant les 0
en début de
tableau et les 1
à la suite.
Compléter la fonction separe
ci-dessus.
Exemples :
>>> separe([1, 0, 1, 0, 1, 0, 1, 0])
[0, 0, 0, 0, 1, 1, 1, 1]
>>> separe([1, 0, 0, 0, 1, 1, 0, 1, 1, 0, 1, 0, 1, 1, 1, 0])
[0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1]
Description d’étapes effectuées par la fonction separe sur le tableau ci-dessous :
tab = [1, 0, 1, 0, 1, 0, 1, 0]
-
Etape 1 : on regarde la première case, qui contient un 1 : ce 1 va aller dans la seconde partie du tableau final et on l’échange avec la dernière case. Il est à présent bien positionné : on ne prend plus la dernière case en compte.
tab = [0, 0, 1, 0, 1, 0, 1, 1]
-
Etape 2 : on regarde à nouveau la première case, qui contient maintenant un 0 : ce 0 va aller dans la première partie du tableau final et est bien positionné : on ne prend plus la première case en compte.
tab = [0, 0, 1, 0, 1, 0, 1, 1]
-
Etape 3 : on regarde la seconde case, qui contient un 0 : ce 0 va aller dans la première partie du tableau final et est bien positionné : on ne prend plus la seconde case en compte.
tab = [0, 0, 1, 0, 1, 0, 1, 1]
-
Etape 4 : on regarde la troisième case, qui contient un 1 : ce 1 va aller dans la seconde partie du tableau final et on l’échange avec l’avant-dernière case. Il est à présent bien positionné : on ne prend plus l’avant-dernière case en compte.
tab = [0, 0, 1, 0, 1, 0, 1, 1]
Et ainsi de suite...
tab = [0, 0, 0, 0, 1, 1, 1, 1]
Compléter la fonction separe
présentée à la page précédente
Exercice 28.1
Écrire une fonction qui prend en paramètre un tableau d'entiers non vide et qui renvoie la moyenne de ces entiers. La fonction est spécifiée ci-après et doit passer les assertions fournies.
Exercice 28.2
Le but de l'exercice est de compléter une fonction qui détermine si une valeur est présente dans un tableau de valeurs triées dans l'ordre croissant.
L'algorithme traite le cas du tableau vide et il est écrit pour que la recherche dichotomique ne se fasse que dans le cas où la valeur est comprise entre les valeurs extrêmes du tableau.
On distingue les trois cas qui renvoient False
en renvoyant False, 1
, False, 2
et
False, 3
.
Compléter l'algorithme de dichotomie donné ci-après.
Exemples :
Exercice 29.1
Un arbre binaire est implémenté par la classe Arbre
donnée ci-dessous.
Les attributs fg
et fd
prennent pour valeurs des instances de la classe Arbre
ou None
.
L’arbre ci-dessus sera donc implémenté de la manière suivante :
Écrire une fonction récursive taille
prenant en paramètre une instance a
de la classe
Arbre
et qui renvoie la taille de l’arbre que cette instance implémente.
Écrire de même une fonction récursive hauteur
prenant en paramètre une instance a
de la classe Arbre
et qui renvoie la hauteur de l’arbre que cette instance implémente.
Si un arbre a un seul nœud, sa taille et sa hauteur sont égales à 1. S’il est vide, sa taille et sa hauteur sont égales à 0.
Tester les deux fonctions sur l’arbre représenté ci-dessous :
Exercice 29.2
La méthode insert
de la classe list
permet d’insérer un élément dans une liste à un
indice
donné.
Le but de cet exercice est, sans utiliser cette méthode, d’écrire une fonction ajoute
réalisant cette insertion en produisant une nouvelle liste.
Cette fonction ajoute
prend en paramètres trois variables indice
, element
et liste
et renvoie une liste L
dans laquelle les éléments sont ceux de la liste liste
avec, en
plus, l’élément element
à l’indice indice
.
On considère que les variables indice
et element
sont des entiers positifs et que les
éléments de liste
sont également des entiers positifs.
Les éléments de la liste liste
, dont les indices sont supérieurs ou égaux à indice
apparaissent décalés vers la droite dans la liste L
.
Si indice
est supérieur ou égal au nombre d’éléments de la liste liste
, l’élément
element est ajouté dans L
après tous les éléments de la liste liste
.
Exemple :
>>> ajoute(1, 4, [7, 8, 9])
[7, 4, 8, 9]
>>> ajoute(3, 4, [7, 8, 9])
[7, 8, 9, 4]
>>> ajoute(4, 4, [7, 8, 9])
[7, 8, 9, 4]
Compléter et tester le code ci-dessous :
Exercice 30.1
Écrire une fonction moyenne
qui prend en paramètre un tableau non vide de nombres
flottants et qui renvoie la moyenne des valeurs du tableau. Les tableaux seront
représentés sous forme de liste Python.
Exemples :
Exercice 30.2
On considère la fonction binaire
ci-dessous qui prend en paramètre un entier positif a
en écriture décimale et qui renvoie son écriture binaire sous la forme d'une chaine de caractères.
L’algorithme utilise la méthode des divisions euclidiennes successives comme l’illustre l’exemple ci-après.
binaire
.
Exemples :
Exercice 31.1
Écrire une fonction Python appelée nb_repetitions
qui prend en paramètres un
élément elt
et une liste tab
et renvoie le nombre de fois où l’élément apparaît dans la
liste.
Exemples :
Exercice 31.2
Pour rappel, la conversion d’un nombre entier positif en binaire peut s’effectuer à l’aide des divisions successives comme illustré ici :
Voici une fonction Python basée sur la méthode des divisions successives permettant de convertir un nombre entier positif en binaire :
binaire
.
Exemples :
Exercice 32.1
Écrire une fonction min_et_max
qui prend en paramètre un tableau de nombres tab
non vide, et qui renvoie la plus petite et la plus grande valeur du tableau sous la
forme d’un dictionnaire à deux clés min
et max
.
Les tableaux seront représentés sous forme de liste Python.
L’utilisation des fonctions natives min
, max
et sorted
, ainsi que la méthode sort
n’est pas
autorisée.
Exemples :
Exercice 32.2
On dispose d’une classe Carte
permettant de créer des objets modélisant des cartes à
jouer.
Compléter la classe Paquet_de_cartes
suivante en respectant les spécifications
données dans les chaînes de documentation.
Ajouter une assertion dans la méthode get_carte
afin de vérifier que le paramètre pos
est correct.
Exemple :
Exemple :
>>> jeu = Paquet_de_cartes()
>>> carte1 = jeu.get_carte(20)
>>> print(carte1.get_valeur() + " de " + carte1.get_couleur())
8 de coeur
>>> carte2 = jeu.get_carte(0)
>>> print(carte2.get_valeur() + " de " + carte2.get_couleur())
As de pique
>>> carte3 = jeu.get_carte(52)
AssertionError : paramètre pos invalide
Exercice 33.1
Dans cet exercice, un arbre binaire de caractères est stocké sous la forme d’un dictionnaire où les clefs sont les caractères des nœuds de l’arbre et les valeurs, pour chaque clef, la liste des caractères des fils gauche et droit du nœud.
Par exemple, l’arbre
est stocké dans
a = {'F':['B','G'], 'B':['A','D'], 'A':['',''], 'D':['C','E'], \
'C':['',''], 'E':['',''], 'G':['','I'], 'I':['','H'], \
'H':['','']}
Écrire une fonction récursive taille
prenant en paramètres un arbre binaire arbre
sous la forme d’un dictionnaire et un caractère lettre
qui est la valeur du sommet de
l’arbre, et qui renvoie la taille de l’arbre à savoir le nombre total de nœuds.
On observe que, par exemple, arbre[lettre][0]
, respectivement
arbre[lettre][1]
, permet d’atteindre la clé du sous-arbre gauche, respectivement
droit, de l’arbre arbre
de sommet lettre
.
Exemple :
ou plus simplement :
Exercice 33.2
On considère l'algorithme de tri de tableau suivant : à chaque étape, on parcourt le sous- tableau des éléments non rangés et on place le plus petit élément en première position de ce sous-tableau.
Exemple avec le tableau : t = [41, 55, 21, 18, 12, 6, 25]
-
Étape 1 : on parcourt tous les éléments du tableau, on permute le plus petit élément avec le premier. Le tableau devient
t = [6, 55, 21, 18, 12, 41, 25]
-
Étape 2 : on parcourt tous les éléments sauf le premier, on permute le plus petit élément trouvé avec le second. Le tableau devient :
t = [6, 12, 21, 18, 55, 41, 25]
Et ainsi de suite.
La code de la fonction tri_selection
qui implémente cet algorithme est donné ci-
dessous.
Compléter le code de cette fonction de façon à obtenir :
>>> liste = [41, 55, 21, 18, 12, 6, 25]
>>> tri_selection(liste)
>>> liste
[6, 12, 18, 21, 25, 41, 55]
On rappelle que l'instruction a, b = b, a
échange les contenus de a
et de b
.
Exercice 34.1
Programmer la fonction moyenne
prenant en paramètre un tableau d'entiers tab
(de type
list
) qui renvoie la moyenne de ses éléments si le tableau est non vide. Proposer une
façon de traiter le cas où le tableau passé en paramètre est vide.
Dans cet exercice, on s’interdira d’utiliser la fonction Python sum
.
Exemples :
Exercice 34.2
On considère un tableau d'entiers tab
(de type list
) dont les éléments sont des 0
ou des 1
). On se propose de trier ce tableau selon l'algorithme suivant : à chaque étape du tri, le tableau est constitué de trois zones consécutives, la première ne contenant que des 0
,
la seconde n'étant pas triée et la dernière ne contenant que des 1
.
Zone de 0 | Zone non triée | Zone de 1 |
Tant que la zone non triée n'est pas réduite à un seul élément, on regarde son premier élément :
- si cet élément vaut 0, on considère qu'il appartient désormais à la zone ne contenant que des 0 ;
- si cet élément vaut 1, il est échangé avec le dernier élément de la zone non triée et on considère alors qu’il appartient à la zone ne contenant que des 1.
Dans tous les cas, la longueur de la zone non triée diminue de 1.
Recopier sous Python en la complétant la fonction tri
suivante :
Exemple :
Exercice 35.1
L'opérateur « ou exclusif » entre deux bits renvoie 0 si les deux bits sont égaux et 1 s'ils sont différents. Il est symbolisé par le caractère ⊕. Ainsi :
- 0 ⊕ 0 = 0
- 0 ⊕ 1 = 1
- 1 ⊕ 0 = 1
- 1 ⊕ 1 = 0
On représente ici une suite de bits par un tableau contenant des 0 et des 1.
Exemples :
Écrire la fonction ou_exclusif
qui prend en paramètres deux tableaux de même longueur et qui renvoie
un tableau où l’élément situé à position i
est le résultat, par l’opérateur « ou exclusif », des
éléments à la position i
des tableaux passés en paramètres.
En considérant les quatre exemples ci-dessus, cette fonction donne :
Si on ne connait pas la fonction native ^ qui fait le «ou exclusif» de deux entiers en Python, on peut la recoder :
Le code devient alors :
Exercice 35.2
Dans cet exercice, on appelle carré d’ordre \(n\) un tableau de \(n\) lignes et \(n\) colonnes dont chaque case contient un entier naturel.
Exemples :
Un carré est dit semimagique lorsque les sommes des éléments situés sur chaque ligne, chaque colonne sont égales.
-
Ainsi c2 et c3 sont semimagiques car la somme de chaque ligne, chaque colonne et chaque diagonale est égale à 8 pour c2 et 12 pour c3.
-
Le carre c3bis n'est pas semimagique car la somme de la première ligne est égale à 15 alors que celle de la deuxième ligne est égale à 10.
La classe Carre
ci-après contient des méthodes qui permettent de manipuler des carrés.
-
La méthode constructeur crée un carré sous forme d’un tableau à deux dimensions à partir d’une liste d’entiers, et d’un ordre.
-
La méthode
affiche
permet d’afficher le carré créé.
Exemple :
>>> liste = (3, 4, 5, 4, 4, 4, 5, 4, 3)
>>> c3 = Carre(liste, 3)
>>> c3.affiche()
[3, 4, 5]
[4, 4, 4]
[5, 4, 3]
Compléter la méthode est_semimagique
qui renvoie True
si le carré est semimagique,
False
sinon. Puis tester la fonction est_semimagique
sur les carrés c2, c3 et c3bis.
Listes permettant de générer les carrés c2, c3 et c3bis :
Tests avec :
Exercice 36.1
Écrire une fonction couples_consecutifs
qui prend en paramètre une liste de
nombres entiers tab
non vide, et qui renvoie la liste (éventuellement vide) des couples d'entiers consécutifs
successifs qu'il peut y avoir dans tab
.
Exemples :
Exercice 36.2
Soit une image binaire représentée dans un tableau à 2 dimensions. Les éléments
M[i][j]
, appelés pixels, sont égaux soit à 0
soit à 1
.
Une composante d’une image est un sous-ensemble de l’image constitué uniquement de
1
et de 0
qui sont côte à côte, soit horizontalement soit verticalement.
Par exemple, les composantes de sont
On souhaite, à partir d’un pixel égal à 1
dans une image M
, donner la valeur val
à tous
les pixels de la composante à laquelle appartient ce pixel.
La fonction propager
prend pour paramètre une image M
(représentée par une liste de
listes), deux entiers i
et j
et unevaleur entière val
. Elle met à la valeur val
tous les pixels de la composante du pixel
M[i][j]
s’il vaut 1
et ne fait rien s’il vaut 0
.
Par exemple, propager(M, 2, 1, 3)
donne
Compléter le code récursif de la fonction propager
donné ci-dessous :
Exemple :
Exercice 37.1
Écrire une fonction recherche
qui prend en paramètres elt
un nombre entier et tab
un tableau de nombres entiers, et qui renvoie l’indice de la dernière occurrence de elt
dans tab
si elt
est dans tab
et -1
sinon.
Exemples :
Exercice 37.2
On définit une classe gérant une adresse IPv4.
On rappelle qu’une adresse IPv4 est une adresse de longueur 4 octets, notée en décimale
à point, en séparant chacun des octets par un point. On considère un réseau privé avec
une plage d’adresses IP de 192.168.0.0
à 192.168.0.255
.
On considère que les adresses IP saisies sont valides.
Les adresses IP 192.168.0.0
et 192.168.0.255
sont des adresses réservées.
Le code ci-dessous implémente la classe AdresseIP
.
adresse1
, adresse2
,
adresse3
avec respectivement les arguments suivants :
'192.168.0.1'
, '192.168.0.2'
, '192.168.0.0'
Vérifier que :
Exercice 38.1
On considère des mots à trous : ce sont des chaînes de caractères contenant uniquement
des majuscules et des caractères *
. Par exemple INFO*MA*IQUE
, ***I***E**
et
*S*
sont des mots à trous.
Programmer une fonction correspond
qui :
- prend en paramètres deux chaînes de caractères
mot
etmot_a_trous
oùmot_a_trous
est un mot à trous comme indiqué ci-dessus, - renvoie :
True
si on peut obtenirmot
en remplaçant convenablement les caractères'*'
demot_a_trous
.False
sinon.
Exemple :
Exercice 38.2
On considère au plus 26 personnes A, B, C, D, E, F ... qui peuvent s'envoyer des messages avec deux règles à respecter :
- chaque personne ne peut envoyer des messages qu'à une seule personne (éventuellement elle-même),
- chaque personne ne peut recevoir des messages qu'en provenance d'une seule personne (éventuellement elle-même).
Voici un exemple - avec 6 personnes - de « plan d'envoi des messages » qui respecte les règles ci-dessus, puisque chaque personne est présente une seule fois dans chaque colonne :
- A envoie ses messages à E
- E envoie ses messages à B
- B envoie ses messages à F
- F envoie ses messages à A
- C envoie ses messages à D
- D envoie ses messages à C
Et le dictionnaire correspondant à ce plan d'envoi est le suivant :
plan_a = {'A':'E', 'B':'F', 'C':'D', 'D':'C', 'E':'B', 'F':'A'}
Un cycle est une suite de personnes dans laquelle la dernière est la même que la première.
Sur le plan d'envoi plan_a
des messages ci-dessus, il y a deux cycles distincts : un premier
cycle avec A, E, B, F et un second cycle avec C et D.
En revanche, le plan d’envoi plan_b
ci-dessous :
plan_b = {'A':'C', 'B':'F', 'C':'E', 'D':'A', 'E':'B', 'F':'D'}
comporte un unique cycle : A, C, E, B, F, D. Dans ce cas, lorsqu’un plan d’envoi comporte un unique cycle, on dit que le plan d’envoi est cyclique.
Pour savoir si un plan d'envoi de messages comportant N personnes est cyclique, on peut utiliser l'algorithme ci-dessous :
- on part d’un expéditeur (ici A) et on inspecte son destinataire dans le plan d'envoi,
- chaque destinataire devient à son tour expéditeur, selon le plan d’envoi, tant qu’on ne « retombe » pas sur l’expéditeur initial,
- le plan d’envoi est cyclique si on l’a parcouru en entier.
Compléter la fonction est_cyclique
en respectant la spécification.
Remarque : la fonction python len
permet d'obtenir la longueur d'un dictionnaire.
Exemples :
>>> est_cyclique({'A':'E', 'F':'A', 'C':'D', 'E':'B', 'B':'F', 'D':'C'})
False
>>> est_cyclique({'A':'E', 'F':'C', 'C':'D', 'E':'B', 'B':'F', 'D':'A'})
True
>>> est_cyclique({'A':'B', 'F':'C', 'C':'D', 'E':'A', 'B':'F', 'D':'E'})
True
>>> est_cyclique({'A':'B', 'F':'A', 'C':'D', 'E':'C', 'B':'F', 'D':'E'})
False
Exercice 39.1
On s’intéresse à la suite d’entiers définie par :
- les deux premiers termes sont égaux à 1,
- ensuite, chaque terme est obtenu en faisant la somme des deux termes qui le précèdent.
En mathématiques, on le formule ainsi :
\(U_1 = 1\), \(U_2 = 1\) et, pour tout entier naturel non nul \(n\), par \(U_{n+2} = U_{n+1} + U_n\).
Cette suite est connue sous le nom de suite de Fibonacci.
Écrire en Python une fonction fibonacci
qui prend en paramètre un entier n
supposé
strictement positif et qui renvoie le terme d’indice n
de cette suite.
Exemples :
Version récursive :
Version impérative :
Version programmation dynamique :
Exercice 39.2
On considère la fonction pantheon
prenant en paramètres eleves
et notes
deux
tableaux de même longueur, le premier contenant le nom des élèves et le second, des
entiers positifs désignant leur note à un contrôle de sorte que eleves[i]
a obtenu la
note notes[i]
.
Cette fonction renvoie le couple constitué de la note maximale attribuée et des noms
des élèves ayant obtenu cette note regroupés dans un tableau.
Ainsi, l’instruction pantheon(['a', 'b', 'c', 'd'], [15, 18, 12, 18])
renvoie
le couple (18, ['b', 'd'])
.
Compléter ce code.
Exemples :
Exercice 40.1
Pour cet exercice :
-
On appelle « mot » une chaîne de caractères composée avec des caractères choisis parmi les 26 lettres minuscules ou majuscules de l'alphabet,
-
On appelle « phrase » une chaîne de caractères :
- composée avec un ou plusieurs « mots » séparés entre eux par un seul
caractère espace
' '
, - se finissant :
- soit par un point
'.'
qui est alors collé au dernier mot, - soit par un point d'exclamation
'!'
ou d'interrogation'?'
qui est alors séparé du dernier mot par un seul caractère espace' '
.
- soit par un point
- composée avec un ou plusieurs « mots » séparés entre eux par un seul
caractère espace
Exemples :
- 'Cet exercice est simple.'
- 'Le point d exclamation est separe !'
Après avoir remarqué le lien entre le nombre de mots et le nombres de caractères espace
dans une phrase, programmer une fonction nombre_de_mots
qui prend en paramètre une
phrase et renvoie le nombre de mots présents dans cette phrase.
Exercice 40.2
La classe ABR ci-dessous permet d'implémenter une structure d'arbre binaire de recherche.
Compléter la fonction récursive inserer
afin qu'elle permette d’insérer un nœud
dans l’arbre binaire de recherche proposé, à l’aide de sa clé.
Voici un exemple d'utilisation :
Exercice 41.1
Écrire une fonction recherche(caractere, chaine)
qui prend en paramètres
caractere
, un unique caractère (c’est-à-dire une chaîne de caractère de longueur 1),
et chaine
, une chaîne de caractères. Cette fonction renvoie le nombre d’occurrences
de caractere
dans chaine
, c’est-à-dire le nombre de fois où caractere
apparaît
dans chaine.
Exemples :
Exercice 41.2
On s’intéresse à un algorithme récursif qui permet de rendre la monnaie à partir d’une liste donnée de valeurs de pièces et de billets.
Le système monétaire est donné sous forme d’une liste valeurs = [100, 50, 20,
10, 5, 2, 1]
. On suppose que les pièces et billets sont disponibles sans limitation.
On cherche à donner la liste des valeurs à rendre pour une somme donnée en argument. L’algorithme utilisé est de type glouton.
Compléter le code Python ci-dessous de la fonction rendu_glouton
qui implémente cet
algorithme et renvoie la liste des pièces à rendre.
On devra obtenir :
Exercice 42.1
Écrire une fonction tri_selection
qui prend en paramètre une liste tab
de nombres
entiers et qui renvoie la liste triée par ordre croissant. Il est demandé de ne pas créer de
nouvelle liste mais de modifier celle fournie.
On utilisera l’algorithme suivant :
- on recherche le plus petit élément de la liste, en la parcourant du rang 0 au dernier rang, et on l'échange avec l'élément d'indice 0 ;
- on recherche ensuite le plus petit élément de la liste restreinte du rang 1 au dernier rang, et on l'échange avec l'élément d'indice 1 ;
- on continue de cette façon jusqu'à ce que la liste soit entièrement triée.
Exemple :
Exercice 42.2
Le jeu du « plus ou moins » consiste à deviner un nombre entier choisi entre 1 et 99.
Un élève de NSI décide de le coder en langage Python de la manière suivante :
- le programme génère un nombre entier aléatoire compris entre 1 et 99 ;
- si la proposition de l’utilisateur est plus petite que le nombre cherché, l’utilisateur en est averti. Il peut alors en tester un autre ;
- si la proposition de l’utilisateur est plus grande que le nombre cherché, l’utilisateur en est averti. Il peut alors en tester un autre ;
- si l’utilisateur trouve le bon nombre en 10 essais ou moins, il gagne ;
- si l’utilisateur a fait plus de 10 essais sans trouver le bon nombre, il perd.
La fonction randint
est utilisée.
Si a et b sont des entiers tels que a <= b
, randint(a,b)
renvoie un
nombre entier compris entre a
et b
.
Compléter le code ci-dessous et le tester :
Exercice 43.1
Écrire une fonction ecriture_binaire_entier_positif
qui prend en paramètre un
entier positif n
et renvoie une liste d'entiers correspondant à l‘écriture binaire de n
.
Ne pas oublier d’ajouter au corps de la fonction une documentation et une ou plusieurs assertions pour vérifier les pré-conditions.
Exemples :
>>> ecriture_binaire_entier_positif(0)
[0]
>>> ecriture_binaire_entier_positif(2)
[1, 0]
>>> ecriture_binaire_entier_positif(105)
[1, 1, 0, 1, 0, 0, 1]
Aide :
- l'opérateur
//
donne le quotient de la division euclidienne :5//2
donne2
; - l'opérateur
%
donne le reste de la division euclidienne :5%2
donne1
; append
est une méthode qui ajoute un élément à une liste existante : SoitT=[5,2,4]
, alorsT.append(10)
ajoute10
à la listeT
. Ainsi,T
devient[5,2,4,10]
.reverse
est une méthode qui renverse les éléments d'une liste. SoitT=[5,2,4,10]
. AprèsT.reverse()
, la liste devient[10,4,2,5]
.
On remarquera qu’on récupère la représentation binaire d’un entier n
en partant de la gauche en appliquant successivement les instructions :
b = n%2
n = n//2
répétées autant que nécessaire.
Exercice 43.2
La fonction tri_bulles
prend en paramètre une liste T
d’entiers non triés et renvoie la
liste triée par ordre croissant.
Le tri à bulles est un tri en place qui commence par placer le plus grand élément en
dernière position en parcourant la liste de gauche à droite et en échangeant au passage
les éléments voisins mal ordonnés (si la valeur de l’élément d’indice i
a une valeur
strictement supérieure à celle de l’indice i + 1
, ils sont échangés). Le tri place ensuite
en avant-dernière position le plus grand élément de la liste privée de son dernier élément
en procédant encore à des échanges d’éléments voisins. Ce principe est répété jusqu’à
placer le minimum en première position.
Exemple : pour trier la liste [7, 9, 4, 3]
:
- première étape : 7 et 9 ne sont pas échangés, puis 9 et 4 sont échangés, puis 9 et
3 sont échangés, la liste est alors
[7, 4, 3, 9]
- deuxième étape : 7 et 4 sont échangés, puis 7 et 3 sont échangés, la liste est
alors
[4, 3, 7, 9]
- troisième étape : 4 et 3 sont échangés, la liste est alors
[3, 4, 7, 9]
Compléter le code Python ci-dessous qui implémente la fonction tri_bulles.
Exemples :
Exercice 44.1
Programmer une fonction renverse
, prenant en paramètre une chaîne de caractères non vide
mot
et renvoie une chaîne de caractères en inversant ceux de la chaîne mot
.
Exemple :
Exercice 44.2
Un nombre premier est un nombre entier naturel qui admet exactement deux diviseurs distincts entiers et positifs : 1 et lui-même.
Le crible d’Ératosthène permet de déterminer les nombres premiers plus petit qu’un certain
nombre n
fixé.
On considère pour cela un tableau tab
de n
booléens, initialement tous égaux à True
, sauf
tab[0]
et tab[1]
qui valent False
, 0 et 1 n’étant pas des nombres premiers.
On parcourt alors ce tableau de gauche à droite.
Pour chaque indice i
:
-
si
tab[i]
vautTrue
: le nombrei
est premier et on donne la valeurFalse
à toutes les cases du tableau dont l’indice est un multiple dei
, à partir de2*i
(c’est-à-dire2*i
,3*i
...). -
si
tab[i]
vautFalse
: le nombrei
n’est pas premier et on n’effectue aucun changement sur le tableau.
On dispose de la fonction crible
, incomplète et donnée ci-dessous, prenant en paramètre un
entier n
strictement positif et renvoyant un tableau contenant tous les nombres premiers plus
petits que n
.
Compléter le code de cette fonction.
Exercice 45.1
On veut trier par ordre croissant les notes d’une évaluation qui sont des nombres entiers compris entre 0 et 10 (inclus).
Ces notes sont contenues dans une liste notes_eval
.
Écrire une fonction rangement_valeurs
prenant en paramètre la liste notes_eval
et
renvoyant une liste de longueur 11 telle que la valeur de cette liste à chaque rang est
égale au nombre de notes valant ce rang. Ainsi le terme de rang 0 indique le nombre de
note 0, le terme de rang 1 le nombre de note 1, etc.
Écrire ensuite une fonction notes_triees
prenant en paramètre la liste des effectifs
des notes et renvoyant une liste contenant la liste, triée dans l’ordre croissant, des notes
des élèves.
Exemple :
Exercice 45.2
L’objectif de cet exercice est d’écrire deux fonctions récursives dec_to_bin
et
bin_to_dec
assurant respectivement la conversion de l’écriture décimale d’un nombre
entier vers son écriture en binaire et, réciproquement, la conversion de l’écriture en
binaire d’un nombre vers son écriture décimale.
Dans cet exercice, on s’interdit l’usage des fonctions Python bin
et int
.
On rappelle sur l’exemple ci-dessous une façon d’obtenir l’écriture en binaire du nombre 25 :
\(25 = 1 + 2 \times 12\)
\(\phantom{25} = 1 + 2 \times 12\)
\(\phantom{25} = 1 + 2 (0 + 2 \times 6)\)
\(\phantom{25} = 1 + 2 (0 + 2 (0 + 2 \times 3))\)
\(\phantom{25} = 1 + 2 (0 + 2 (0 + 2 (1 + 2 \times 1)))\)
\(\phantom{25} = 1 \times 2^0 + 0 \times 2^1 + 0 \times 2^2 + 1 \times 2^3 + 1 \times 2^4\)
L'écriture binaire de 25 est donc 11001
.
0n rappelle également que :
a // 2
renvoie le quotient de la division euclidienne dea
par 2.a % 2
renvoie le reste dans la division euclidienne dea
par 2.
On indique enfin qu’en Python si mot = "informatique"
alors :
mot[-1]
renvoie'e'
, c’est-à-dire le dernier caractère de la chaîne de caractèresmot
.mot[:-1]
renvoie'informatiqu'
, c’est-à-dire l’ensemble de la chaîne de caractèresmot
privée de son dernier caractère.
Compléter, puis tester, les codes de deux fonctions ci-dessous.
On précise que la fonction récursive dec_to_bin
prend en paramètre un nombre entier
et renvoie une chaîne de caractères contenant l’écriture en binaire du nombre passé en
paramètre.
Exemple :
La fonction récursive bin_to_dec
prend en paramètre une chaîne de caractères
représentant l’écriture d’un nombre en binaire et renvoie l’écriture décimale de ce
nombre.
Spé Physique-Chimie
Première
- Comparaison de deux appareils à fondue
- Chauffage et eau chaude de la maison
- Centrale électrique de l’Ouest Guyanais
- Aspects énergétiques des phénomènes électriques
- Photopile et développement durable
- Une éolienne à la maison
- Solar Impulse 2, l’avion solaire
- Qui peut griller une tranche de pain en pédalant ?
- Ballon-sonde : - corrigé
- Performances d’un cycliste :
- Synthèse d’un ester et convoyage de médicaments :
- L’expédition GOMBESSA 5 : planète Méditerranée :
- Étude d’une centrale hydroélectrique : - corrigé
- Le jet d’eau de Genève -
- Aspects énergétiques des phénomènes mécaniques : Le ski de vitesse : - corrigé
- Un ballon pour les compétitions internationales de football :
- Étude d’une montagne russe : - corrigé
- Une onde un peu particulière, « l’onde cobra » :
- Plongée en eau douce :
- Cloche de plongée :
- La fosse de plongée Nemo 33 : - corrigé
- La plongée sous-marine en fosse :
- Étude d’une structure en béton : de la pose à l’analyse :
- Bouquet final :
- Ressources d’énergie renouvelables : - corrigé
- L’exploit d’Alan Eustace : - corrigé
- Un modèle pour la balle de tennis pendant le service :
- Vélo à assistance électrique : - corrigé
- Les comprimés de permanganate de potassium sont-ils périmés ?
- Allantoïne : - correction
- Dosage spectrophotométrique d’un additif alimentaire : le bleu patenté V - - correction
- Le bleu de méthylène en médecine et en biologie - - correction
- Recyclage d’une solution de bouillie bordelaise - - correction
- Détermination du degré alcoolique d’un vin d’épines - - correction
- Centrale électrique de l’Ouest Guyanais (CEOG) - - correction
- Des esters qui flattent nos cellules olfactives - - correction
- Synthèse de la menthone à partir du menthol - - correction
- La détection du tabagisme passif - - correction
- Hypochlorites et eaux de Javel - - correction
Terminale
- Un système de détection de passager (5 points) - - corrigé
- Mesure d'épaisseur (5 points) - - corrigé
- Les supercondensateurs (5 points) - - corrigé
- Un microaccéléromètre capacitif (5 points) - - corrigé
- Défibrillateur cardiaque (5 points) -
- Un capteur capacitif (5 points) - - corrigé
- Un sport traditionnel : le lancer de gerbe de paille (10 points) - - corrigé
- Quelques utilisations du condensateur (10 points) - - corrigé
- La mission Grace-FO (10 points) - - corrigé
Lunette astronomique - Mesure d'épaisseur (5 points) - - corrigé - Puissance rayonnée par la Lune (5 points) - - corrigé - Détermination du diamètre de Jupiter (5 pts) - - corrigé - Une lunette d’amateur pour voir des étoiles doubles (5 points) - - corrigé - La « Grande Lunette » de Meudon (5 points) - - corrigé - Observation d'un satellite (5 pts) - - corrigé - La pente d'eau de Montech (5 pts) - - corrigé - Éclipse solaire du 10 Juin 2021 (5 points) - - corrigé - Lunette astronomique et observations de Mars (10 points) - - corrigé - Observation de la planète Mars (10 points) - - corrigé Diffraction et interférences - Quelle taille pour les mailles d'un tamis (5 points) - - corrigé - Mesure d'épaisseur (5 points) - - corrigé - Etude d'un film de savon (5 points) - - corrigé - Accoustique d'une salle (5 points) - - corrigé
- Un vol inaugural un peu particulier (11 points) - - corrigé
- Le jeu du Cornhole (1à points) - - corrigé
- Un saut stratosphérique (5 points) - - corrigé
- Performance d’une voiture électrique au démarrage (2,5 points) - - corrigé
- Vol d'une mongolfière (10 points) - - corrigé
- Water bottle flip (5 pointts) - - corrigé
- Détermination de la masse de la Lune (5 points) - - corrigé
- L’installation de l’Homme sur la Lune (5 points) - - corrigé
- Étude d’une frappe au football (10 points) - - corrigé
- La pente d'eau de Montech (5 points) - - corrigé
- Vers l’ISS (10 points) - - corrigé
- Mission Mars 2020 : le portrait - robot de « Persévérance » (10 points) - - corrigé
- La physqiue du jonglage (5 points) - - corrigé
- Étude de manoeuvres avec un gyropode (10 points) - - corrigé
- Vol droit équilibré d'un parapentiste (10 points) - - corrigé
- Étude de la panne d’un drone en plein vol (2,5 points) - - corrigé
- Saut à l'élastique (5 points) - - corrigé
- Cesta punta (5 points) - - corrigé
- Un sport traditionnel : le lancer de gerbe de paille (10 points) - - corrigé
- Une table de tennis de table connectée (5 pts) - - corrigé
- Quelques utilisations du condensateur (10 points) - - corrigé
- La panenka (10 points) - - corrigé
- Valoriser l’énergie cinétique d’une rame de métro (10 points) - - corrigé
- Impression 3D d'objets métalliques (10 points) - - corrigé
- Le déploiement des satellites Starlink (2,5 points) - - corrigé
- Étude de la deuxième loi de Kepler (5 points) - - corrigé
- Au plus près du soleil et de sa couronne (5 points) - - corrigé
- En orbite autour de la Lune (5 points) - - corrigé
- La mission GRACE-FO (10 points) - - corrigé
- Parker solar proble (10 points) - - corrigé
- Vitesse de la station spatiale internationale (5 points) - - corrigé
- La trajectoire du satellite SOHO (10 points) - - corrigé
- Observation de la Lune depuis la Terre (5 points) - - corrigé
- Mesure de la masse de Jupiter et du Soleil (5 points) - - corrigé
- Orbite d’un satellite Starlink (5 points) - - corrigé
- Observation de la planète Mars (10 points) - - corrigé
- Des satellites pour mieux connaitre les océans (1à points) - - corrigé
- Un tracteur gravitationel pour dévier un astéroïde ( 5 points) - - corrigé
- La planète Mercure (5 points) - - corrigé
- L’acide lactique et le lactate d’éthyle - - correction
- L'aquarium récifal - - correction
- Analyse d'un pygment à base d'oxyde de fer - - correction
- Une boisson de réhydratation - - correction
- Capture géologique du dioxyde de carbone - - correction
- Dépolluer une eau avec des carapaces de crevettes - - correction
- Un indicateur coloré naturel issu du choux rouge - - correction
- Additif alimentaire pour les agneaux - - correction
- Décapage d’une pièce en aluminium - - correction
- Un apport de magnésium - - correction
- Protection des fondations en acier des éoliennes en mer - - correction
- Pile « zinc-air » (pas au programme des épreuves)- - correction
- Synthèse d'un arôme - - correction
- Four à microonde pour synthèse organique - - correction
- Vers la synthèse du plexiglass - - correction